9. Cấu trúc luận văn
3.3. Một số biện pháp quản lý thiết bị dạy học và công nghệ ở các
3.3.5. Biện pháp 5: Chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và cụ thể hóa
thể hóa các tiêu chí đánh giá hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học và cơng nghệ
3.3.5.1. Mục đích của biện pháp
Chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và cụ thể hóa các tiêu chí đánh giá hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học và công nghệ nhằm phối hợp trong việc sử dụng và quản lý thiết bị dạy học và cơng nghệ, hiểu được các tính năng của TBDH và CN hiện có ở trường đồng thời khắc phục những thiếu xót trong q trình áp dụng. Đổi mới việc kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng TBDH và CN
3.3.5.2. Nội dung của biện pháp
Hiệu trưởng xây dựng hệ thống ứng dụng CNTT trong công tác quản lý, bảo quản và quản lý TBDH và CN nhằm hệ thống được những quy định của Nhà trường để triển khai đến đội ngũ giáo viên. Qua đó có thể tiếp nhận được những thơng tin phản hồi từ đội ngũ GV và nhân viên để điều chỉnh kịp thời theo tâm tư, nguyện vọng.
Xây dựng các phần mềm quản lý giúp nhà quản lý có thể kiểm sốt được tốt tất cả các hoạt động giáo dục của Nhà trường bao gồm: việc thu thập thông tin, thực trạng TBDH và CN. Bên cạnh đó cũng nên khảo sát việc ứng dụng TBDH và CN của học sinh trong quá trình giảng dạy của GV nhằm điều chỉnh kịp thời những vấn đề chưa phù hợp từ đó có những biện pháp khắc phục điều đó.
Tăng cường việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong cơng tác quản lí. Phân cơng cụ thể Phó Hiệu trưởng trong việc bảo quản, tu bổ CSVC, thiết bị dạy học.
3.3.5.3. Cách tiến hành biện pháp
Hiệu trưởng cần huy động tối đa các nguồn lực để thực hiện việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và cụ thể hóa các tiêu chí đánh giá hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học và cơng nghệ theo chương trình giáo dục phổ thơng 2018.
Khuyến khích GV và HS làm đồ sáng chế và các đồ dùng học tập, bảo quản thiết bị dạy học và công nghệ và sử dụng hiệu quả TBDH và CN.
3.3.5.4. Điều kiện thực hiện
Thành lập đội ngũ biết sử dụng thành thạo CNTT, áp dụng để thực hiện chiến lược quảng bá hình ảnh của nhà trường, thu hút các nguồn đầu tư từ bên ngoài.
Xây dựng tốt các chính sách để huy động tối đa nguồn lực để đầu tư TBDH và CN. Hiệu trưởng cần tạo mọi điều kiện về mặt kinh phí, thời gian để các giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm kết hợp với các đơn vị, Đoàn đội, Hội cha mẹ học sinh của nhà trường tổ chức đa dạng hóa các hình thức học tập cho học sinh theo hướng trải nghiệm.
Nhà trường phải xác định việc xây dựng các tiêu chí đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục tại nhà trường, khuyến khích động viên GV ứng dụng tốt CNTT và TBDH vào trong giảng dạy và đánh giá HS.