I. MỤC TIÊU:
− So sánh được từ phổ của dịng điện ống và của nam châm thẳng .
− Vẽ được đường sức từ biểu diễn từ trường của dịng điện ống.
− Vận dụng được qui tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ khi biết chiều dịng điện
II. CHUẨN BỊ:
CỦA THẦY:
− Cho mỗi nhĩm : 1 tấm nhựa cĩ sẵn các vịng dây + nguồn 3 hoặc 6V +Mạt sắt +1K +3 đoạn dây dẫn + 1 bút dạ.
CỦA TRỊ:
− Hồn thành phần dặn dị tiết trước
PHƯƠNG PHÁP:
− Phát vấn + Nêu vấn đề + Học nhĩm
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH : Kiểm tra:
− (Ở hoạt động 1)
H.Đ của trị Hỗ trợ của thầy N.dung ghi bảng
Hoạt động 1 . (5 phút)
Nhận thức vấn đề của bài học.
* HS:-Trả lời câu hỏi của GV.
-Vẽ theo yêu cầu
Hoạt động 2 . (10 phút) Tạo ra và quan sát từ phổ của ống dây. *HS:hoạt động nhĩm -bố trí và làm thí nghiệm như H24.1
-quan sát từ phổ bên trong và bên ngồi ống dây
°Cho HS trả lời làm thế nào tạo ra từ phổ của nam châm thẳng ?
° Cho HS vẽ vào nháp đường sức từ của nam châm thẳng
°GV nêu vấn đề từ trường của ống dây cĩ dịng điện chạy qua cĩ gì khác từ trường của nam châm thẳng ?
°a)Cho các nhĩm làm TN để tạo ra và quan sát từ phổ của ống dây cĩ dịng điện chạy qua và trả lời C1. về sự giống nhau và khác nhau về từ phổ của dịng điện ống và nam châm thẳng.
°b) Cho các nhĩm vẽ vài đường sức từ và xử lý C2. về dạng của các đường sức từ I-TỪ PHỔ,ĐƯỜNG SỨC TỪ CỦA ỐNG DÂYCĨ DỊNG ĐIỆN CHẠY QUA 1.Thí nghiệm *Tiến hành:H24.1 a)Quan sát kết quả
C1.+Giống nhau : bên ngồi
+ Khác nhau : bên trong là các đường song song b)Vẽ vài đường sức từ
C2.Các đường cong c)Vẽ chiều đường sức từ
-so sánh với từ phổ của nam châm thẳng (C1. ) HS:hoạt động nhĩm -vẽ vài đường sức từ -đặt nam châm như H24.2 -Vẽ chiều đường sức từ -xử lý C3.
Hoạt động 3 . (5 phút) Rút
ra kết luận về từ trường của ống dây *HS: cả lớp hình thành kết luận ở sgk * HS:đọc thơng tin và chỉ ra các cực từ Hoạt động 4 . (10 phút)
Tìm hiểu qui tắc nắm tay phải
*HS:hoạt động nhĩm : -dự đốn mục a)
-làm thí nghiệm kiểm chứng dự đốn
-nêu kết luận chiều đường sức từ phụ thuộc vào gì?
* HS:-quan sát H24.3 và tìm hiểu qui tắc nắm tay phải -đọc phát biểu qui tắc -xử lý phần b) Hoạt động 5 . (10 phút) Vận dụng *HS:xử lý C4. -quan sát h24.4 -xác định các từ cực của ống dây * HS:từng cá nhân -áp dụng qui tắc nắm tay xử lý C5. ; C6.
°c) Cho HS đặt kim nam châm đặt nối tiếp nhau trên đường sức từ ; vẽ chều đường sức từ bên ngồi và bên trong ống dây rồi xử lý C3.
°Cho thảo luận C2. ; C3.
°GV đặt câu hỏi để hình thành kết luận ở SGK.
°Cho HS đọc thơng tin sgk và chỉ ra ở cuộn dây đang làm TN tên các cực từ
°Cho các nhĩm dự đốn về chiều đường sức từ thay đổi khơng khi đổi chiều dịng điện ; làm TN kiểm tra dự đốn ; rút kết luận về chiều đường sức từ và chiều dịng điện .
°Tổ chức thảo luận
°Cho từng cá nhân nghiên cứu H24.3 và tự thao tác theo qui tắc nắm tay phải ở SGK và xử lý phần b) mục 2
°Cho Hs nêu 2 cách để xử lý C4.
°Cho từng cá nhân thực hành về qui tắc nắm tay phải để xử lý C5. , C6.
° GV tổ chức thảo luận.
C3. Giống như thanh nam châm :cùng đi vào đầu này, cùng đi ra đầu kia
2.Kết luận : (sgk) (sgk) II-QUI TẮC NẮM TAY PHẢI °1.Chiều đường sức từ của ống dây cĩ dịng điện chạy qua phụ thuộc vào yếu tố nào?
a)Thay đổi
b)Thí nghiệm kiểm tra dự đốn
c)Kết luận :Chiều đường sức từ phụ thuộc vào chiều dịng điện
°2 Qui tắc nắm tay phải
a)Phát biểu :sgk-H24.3 b)Chiều đường sức từ đổi chiều.
III-VẬN DỤNG
C4. A:cực Nam;B:cực Bắc
C5.+ Kim 5 sai
+ Đường sức từ cĩ hướng đi vào đầu A và đi ra từ đầu B .Aùp dụng qui tắc nắm tay phải suy ra chiều dịng điện như hình vẽ H24.3
C6.Aùp dụng qui tắc nắm tay phải suy ra đường sức từ đi vào đầu B và đi ra từ
Cho học sinh đọc phần ghi nhớ
đầu A nên B :cực Nam , B:cực Bắc .
Dặn dị:
-Học thuộc phần ghi nhớ cuối bài.Làm các bài tập trang của sách bài tập .Đọc thêm phần Cĩ Thể Em Chưa Biết .Ơn về nam châm điện ở lớp 7 :cấu tạo và tác dụng của nam châm điện
Rút kinh nghiệm