8. kết cấu của khóa luận
2.3. Các nhân tố ảnh hưởng tới đào tạo, bồi dưỡng nhân lực tại Công ty
2.3.3. Yếu tố người lao động
a. Trình độ của người lao động
Trong cơ cấu lao động theo trình độ văn hóa tại Cơng ty TNHH Thương mại HRD, có một số lượng lớn người lao động có trình độ cao đẳng, trung cấp trở lên. Đặc biệt đối với Ban Giám đốc yêu cầu có bằng cấp thạc sĩ hoặc tiến sĩ về các chuyên ngành kinh tế. Điều này có được nhờ chính sách tuyển dụng và đào tạo bồi dưỡng mà công ty đang áp dụng. Đồng thời, với nguồn nhân lực có trình độ văn hóa cao như vậy sẽ giúp cho đào tạo, bồi dưỡng được trở nên dễ dàng hơn, hiệu quả hơn.
b. Cơ cấu theo lứa tuổi và giới tính
Hiện nay, nguồn nhân lực tại Cơng ty TNHH Thương mại HRD đang rất trẻ, chủ yếu là người trong độ tuổi 16-25 tuổi (bảng 2.2). Đặc điểm của người lao động trẻ là nhu cầu về đào tạo và nhu cầu khẳng định bản thân rất lớn. Điều này bắt buộc phải tổ chức, sắp xếp và cung cấp những nhiều chương trình đào tạo, bồi dưỡng (đào tạo kĩ năng chuyên môn, đào tạo bồi dưỡng năng lực lãnh đạo, đào tạo kỹ năng đáh giá thực hiện công việc,...) mà vẫn đảm bảo tính đa dạng, chính xác và phù hợp. Bù lại, với nguồn nhân lực trẻ trung, năng động này sẽ là một thế mạnh cho công ty
cả về chính sách đào tao, bồi dưỡng và thực hiện chiến lượng phát triển sản xuất, kinh doanh.
Trong cơ cấu theo lứa tuổi của người lao động hiện nay, tỷ lệ nam-nữ tương đối bằng nhau (bảng 2.2). Tuy nhiên, đối với những lao động nữ, cơng ty cần có chính sách sắp xếp thời gian đào tạo, bồi dưỡng trong giờ làm việc. Ngoài ra, về khả năng học tập, tinh thần trách nhiệm và thái độ, ý thức của người lao động cả nam và nữ đều đảm bảo tương đối tốt nội quy đề ra.
Tại bảng khảo sát 2.9 về mức độ áp dụng kiến thức đào tạo, bồi dưỡng và trong cơng việc cho thấy có tới 6,91% NLĐ cảm thấy hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng rất ít hoặc khơng hề có tác dụng gì. Điều này gây lãng phí tài chính, thời gian từ phía NLĐ và cơng ty. Đặt ra cho công ty một thách thức về vấn đề giữ chân NLĐ. Kết quả đào tạo, bồi dưỡng như trên phụ thuộc vào nhiều yếu tố: chi phí đầu tư, giáo trình đào tạo, bồi dưỡng, giảng viên hướng dẫn,… và quan trọng nhất là từ chính ý thức, thái độ của NLĐ.
c. Nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng của người lao động
Hiện nay, nhu cầu về đào tạo, bồi dưỡng nhằm tự hoàn thiện và nâng cao trình độ chun mơn cũng như năng lực quản lý của cán bộ, nhân viên trong công ty là vô cùng lớn. Đặc biệt đối với PKD và Phòng MKT là hai bộ phận trực tiếp tạo ra nguồn doanh thu từ việc bán hàng. Điều này đòi hỏi cán bộ xây dựng kế hoạch và cán bộ đào tạo, bồi dưỡng phải có chun mơn tốt, tinh thần trách nhiệm và kinh nghiệm phong phú để có thể đáp ứng được lịch trình cũng như nội dung đào tạo bồi dưỡng và phía NLĐ đưa ra