- Về tỡnh hỡnh học.
KẾT LUẬN CHƯƠNG
Mục đớch của dạy học phỏt hiện và giải quyết vấn đề là làm cho HS nắm vững khụng chỉ những kiến thức khoa học mà cũn cả phương phỏp thu nhận kiến thức giỳp phỏt triển năng lực nhận thức và sỏng tạo của HS.
Phương phỏp thực nghiệm là phương phỏp tỡm tũi, giải quyết vấn đề, cú thể ỏp dụng để giải quyết những vấn đề từ nhỏ đến lớn, rất sỏt với thực tiễn, ở mọi trỡnh độ, khụng đũi hỏi vốn kiến thức quỏ nhiều. Đối với yờu cầu dạy học xuất phỏt từ vốn kinh nghiệm của bản thõn, phương phỏp thực nghiệm lại càng phự hợp hơn. Phương phỏp thực nghiệm sẽ giỳp cỏc em giải quyết vấn đề trong học tập, trờn cơ sở đú nắm vững kiến thức, kỹ năng, tớch lũy kinh nghiệm, nắm vững phương phỏp giải quyết vấn đề trong thực tiễn.
Việc ỏp dụng phương phỏp thực nghiệm để giải quyết vấn đề trong học tập làm cho học sinh cú nhiều năng lực. Nú tớch cực húa đến mức tối đa hoạt động nhận thức của học sinh, cho phộp hỡnh thành kiến thức sõu sắc và bền vững, tăng cường hứng thỳ đối với mụn học. Nú thụi thỳc trong học sinh một nhu cầu về hoạt động sỏng tạo, bồi dưỡng cho cỏc em cỏ tớnh sỏng tạo.
kiến thức được hỡnh thành bền vững.
Sự kết hợp giữa dạy học nờu và giải quyết vấn đề và phương phỏp thực nghiệm sẽ giỳp học sinh cú được năng lực nhận thức, năng lực tư duy khoa học, năng lực giải quyết vấn đề và cũn rốn luyện cho cỏc em phương phỏp xõy
vấn đề mới trong cuộc sống, rốn luyện cho cỏc em sự kiờn trỡ, tự giỏc trong học tập cũng như nghiờn cứu khoa học đồng thời sẽ rốn luyện cho cỏc em phương phỏp ghi nhớ kiến thức khoa học. Điều này sẽ đảm bảo cho kiến thức của học sinh được hỡnh thành một cỏch khoa học, bền vững, sẽ làm cho học sinh tự tin, tớch cực chủ động trong việc tiếp nhận cỏc tỡnh huống học tập mới.
Chỳng tụi đó tổ chức điều tra, lấy ý kiến một số GV giảng dạy mụn Vật lý những học sinh ở hai trường THPT trờn địa bàn tỉnh Cao Bằng về thực trạng của việc dạy học phỏt hiện và giải quyết vấn đề phối hợp với phương phỏp thực nghiệm, đồng thời làm rừ được nguyờn nhõn của thực trạng trờn.
Những nghiờn cứu về lý luận và thực tiễn trong chương sẽ là cơ sở để chỳng tụi xõy dựng tiến trỡnh dạy học phỏt hiện và giải quyết vấn đề phối hợp với phương phỏp thực nghiệm ở chương 2.
CHƯƠNG 2