III. Các hoạt động:
GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I Mục tiêu :
I. Mục tiêu :
- Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi , xưng hơ phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi ; trách những CH tị mị hoặc làm phiền lịng người khác ( ND Ghi nhớ )
- Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật , tính cách của nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III )
*Các KNS được giáo dục:
-Giao tiếp thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp. -Lắng nghe tích cực
II. Chuẩn bị :
−GV : Bảng phụ viết sẳn nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT2 ( phần Luyện tập).
−HS : SGK.
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn địnhh: Hát
2. Bài cũ : MRVT: Trò chơi – đồ chơi.
-Yêu cấu HS làm bài tập tiết trước. -GV nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài :
-GV giúp HS nắm mục đích, yêu cầu của tiết học: biết phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác, phát hiện được quan hệ và tính cách nhân vật qua cách hỏi – đáp giữa các nhân vật, biết cách hỏi trong những trường hợp tế nhị cần bày tỏ sự thông cảm với người khác.
-GV ghi tựa bài
Hoạt động 1 : Phần nhận xét.
*Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc đề. -GV nhận xét, chốt ý.
*Bài 2:
(Giáo dục kĩ năng-Giao tiếp thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp.)
-Yêu cầu Hs đọc đề. - GV nhận xét, chốt ý. *Bài 3: - Yêu cầu Hs đọc đề. - GV nhận xét, chốt ý. Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.
- Để giữ lịch sự, theo em cần tránh hỏi những câu hỏi có nội dung như thế nào? - Nêu ghi nhớ bài.?
Hoạt động 3 : Luyện tập.
- Hát
-1HS làm lại ý 3, 4 của BT2. -1HS làm lại BT3.
-HS nhắc lại
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, làm việc cá nhân.
- HS phát biểu ý kiến. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Câu hỏi: “ Mẹ ơi, con tuổi gì?”. Những từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép : Lời gọi “ Mẹ ơi”
-HS đọc yêu cầu của bài.
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, làm việc cá nhân – viết nháp các câu hỏi. - 1 HS đọc yêu cầu bài-làm bài - 2 HS nêu miệng.
- Lớp nhận xét, bổ sung. - 1HS đọc, lớp đọc thầm.
*Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề. - GV nhận xét, chốt ý. *Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc đề. - GV nhận xét, chốt ý. 4 :Củng cố - Dặn dò :
- Nêu ghi nhớ của bài?
- Khi nào thì chúng ta đặt câu hỏi? - Đặt 1 số câu hỏi?
- Nêu cách thể hiện thái độ của mỗi câu hỏi vừa đặt?
- Chuẩn bị: MRVT: Trò chơi, đồ chơi.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài: 1 em đọc ý a, 1 em đọc ý b.
- Cả lớp đọc thầm lại, trao đổi theo nhóm.
- Đại diện mỗi nhóm đứng tại chỗ trình bày.
-
- 1 HS đọc yêu cầu bài- làm bài
- 2 HS đọc các câu hỏi trong đoạn văn. - 1 HS nêu lại ghi nhớ.
- 1 HS nêu.
- 3 HS đặt câu hỏi.
- Lớp nhận xét, phân tích thái độ của mổi câu hỏi vừa đặt.
Tuần 16
Thứ ……ngày…….tháng…….năm 2012
Luyện từ và câu