III. Các hoạt động:
LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu :
I. Mục tiêu :
- Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1) nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy ( BT2 , BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết được một số dạng câu cĩ từ nghi vấn nhưng khơng dùng để hỏi (BT)
II. Chuẩn bị :
− GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3. − HS : SGK.
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn địnhh:
2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi _ Dấu chấm
hỏi.
-Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ? -GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài :
-Bài học trước, các em được biết thế nào là câu hỏi và tác dụng của câu hỏi. Bài hôm nay, chúng ta sẽ luyện tập cách dùng một số dạng câu hỏi.
-GV ghi tựa bài
*Hoạt động 1 : Ôn kiến thức.
- Nêu lại ghi nhớ của bài?
- Cho ví dụ 1 số câu hỏi? Cho biết câu hỏi ấy của ai? Và để hỏi ai?
- Câu hỏi thường có các từ gì? Và trong câu hỏi có dấu gì? Đặt ở đâu?
- GV nhận xét, chuyển ý qua phần Luyện tập.
- GV chia nhóm, phát mỗi nhóm 1 tờ giấy to đã viết nội dung bài tập.
Hoạt động 2:
*Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề. - GV nhận xét, chốt ý.
-Hát
-HS trả lời các câu hỏi :
-HS nhắc lại
- 1 HS nêu, lớp nhận xét.
-3 HS lần lượt cho ví dụ và cho biết câu hỏi của ai? Để hỏi ai? Lớp nhận xét, bổ sung.
- 1HS nêu: trong câu hỏi thường có các từ nghi vấn (ai, gì, nào … ) , và trong câu hỏi có dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm lại, viết câu hỏi vào nháp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*Bài 2:(Không yêu cầu làm) *Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề.
- GV nhận xét, đi đến lời giải đúng.
*Bài 4:
- Yêu cầu Hs đọc đề. - GV nhận xét, chốt ý.
*Bài 5:
- Yêu cầu HS đọc đề. -Yêu cầu HS trao đổi nhóm
- GV nhận xét, chốt ý, tuyên dương.
4.Củng cố- Dặn dò :
- Về nhà xem lại các bài tập, học ôn lại ghi nhớ.
- Chuẩn bị : Dùng câu hỏi vào mục đích khác.
- Nhận xét tiết học.
- HS phát biểu ý kiến. - Cả lớp nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Mỗi HS đặt với mỗi từ hoặc cặp từ ghi vấn ở bài tập 3 một câu hỏi (viết vào nháp, mỗi em 3 câu).
- HS đọc và làm bài
- 1 HS đọc yêuc ầu của đề bài. - 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu hỏi ở bài học trang 142
-HS phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét và đi đến lời giải đúng.
-HS đọc yêu cầu
-HS thảo luận theo cặp
-HS phát biểu,HS khác nhận xét bổ sung
Thứ ……ngày…….tháng…….năm 2012
Luyện từ và câu
DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC. I. Mục tiêu : I. Mục tiêu :
-Biết đọc một số tác dụng của câu hỏi ( ND Ghi nhớ ).
-Nhận biết được tác dụng của câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể hiện thái độ khen , chê , sự khẳng định hoặc yêu cầu , mong muốn trong những tình huống cụ thể (BT2, mục III )
*Các KNS được giáo dục:
-Giao tiếp thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp. -Lắng nghe tích cực
II. Chuẩn bị :
- GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1 (phần Luyện tập). bài tập 2 (phần Luyện tập) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn địnhh: Hát
2. Bài cũ: Luyện tập về câu hỏi.
-Nêu ghi nhớ của bài. -Làm lại BT 5 trong SGK. -GV nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài :-Tiết học trước các em đã học về câu hỏi,tiết học hôm nay sẽ tiềm hiểu câu hỏi dùng vào mục đích khác
-Ghi tựa bài
Hoạt động 1 : Nhận xét. *Bài 1: -Yêu cầu Hs đọc đề. - GV nhận xét, chốt ý. *Bài 2: - Yêu cầu Hs đọc đề. - GV nhận xét, chốt ý. *Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề. -GV nhận xét, chốt ý. Hoạt động 2: Ghi nhớ.
-Qua tìm hiểu, hãy cho biết ngoài việc dùng để hỏi, câu hỏi còn được dùng vào những mục đích nào?
- Nêu ghi nhớ trong SGK?
Hoạt động 3 : Luyện tập.
(Giáo dục kĩ năng-Giao tiếp thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp)
*Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề. - GV nhận xét, chốt ý.
-HS nhắc lại
- 1 HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với chú bé Đất trong truyện Chú Đất Nung (phần 1).
- 1HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, phân tích 2 câu hỏi của ông Hòn Rấm trong đoạn đối thoại.
-1HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
- Câu: “Các cháu có thể nói nhỏ hơn không?” là một câu hỏi nhưng không dùng để hỏi. Câu hỏi này thể hiện yêu cầu của người bên cạnh: phải nói nhỏ hơn, không được làm phiền người khác.
- HS nêu: ngoài việc dùng để hỏi, câu hỏi còn được dùng vào các mục đích khác như: thể hiện thái độ khen, chê, yêu cầu, mong muốn hoặc sự khẳng định, phủ định. - Lớp nhận xét, bổ sung.
- 2 HS nêu ghi nhớ SGK.
- HS làm bài
*Bài 2 :
-Yêu cầu HS đọc đề. -Cho thảo luận nhóm
-Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt ý.
*Bài 3:
-Yêu cầu HS đọc đề. -Cho HS thảo luận
-Gọi HS đóng vai trình bày trước lớp -GV nhận xét, tuyên dương.
4 :Củng cố - Dặn dò :
- Nêu lại ghi nhớ trong SGK? - Nhận xét tiết học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Chuẩn bị: MRVT:
tập – các ý a, b, c, d. - 2 HS nêu lại.
- 1 HS đọc yêu cầu của đề. -HS thảo luận nhóm
-HS đọc đề
-HS thảo luận nhóm đôi
-HS trình bày,HS khác bổ sung.
Tuần 15
Thứ ……ngày…….tháng…….năm 2012
Luyện từ và câu