III. Các hoạt động:
MỞ RỘNG VỐN TỪ :Ý CHÍ_NGHỊ LỰC I Mục tiêu :
I. Mục tiêu :
-Biết thêm một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ , từ hán việt ) nĩi về ý chí , nghị lực của con người ; bước đầu biết sắp xếp từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa (BT1) hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2) ; điền đúng một số từ ( nói về ý chí , nghị lực ) vào chỗ trống trong đoạn văn ( BT3) ; hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT4)
II. Chuẩn bị :
− GV : 4, 5 tờ giấy to mở rộng đã viết sẵn nội dung các bài tập 1, 3. − Hs : SGK.
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn địnhh:Hát 2.Bài cũ: Ôn tập.
- Cho HS sửa bài tập 2 -GV nhận xét, tuyên dương.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài : GV liên hệ giới thiệu mục tiêu bài MRVT: Ý chí, nghị lực.
-Ghi tựa bài
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập .
Bài 1 :
- Yêu cầu Hs đọc đề.
- GV chia nhóm, phát mỗi nhóm 1 tờ giấy to đã viết nội dung bài tập.
- GV nhận xét, chốt ý. *Bài 2 : - Yêu cầu Hs đọc đề. - GV nhận xét, chốt lại. -1 HS sửa bài tập 2 - 1HS đọc yêu cầu.
- HS trao đổi nhóm, đại diện nhóm trình bày.
* Chí có nghĩa là rất, hết sức (biểu thị mức độ cao nhất)
* Chí phải, chí lí, chí thâm, chí tình, chí công …
* Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp:Ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí - Lớp nhận xét, bổ sung. - 1HS đọc yêu cầu. - Lớp đọc thầm, làm việc cá nhân. ( Dòng b: Sức mạnh tinh thần làm cho con người kiên quyết trong hành động,
*Bài 3 :
- Yêu cầu HS đọc đề. - GV nhận xét, chốt ý.
*Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề.
- GV giúp HS hiểu nghĩa đen của từng câu tục ngữ.
- GV nhận xét, chốt ý.
4. Củng cố -Dặn dò.
- Nêu 1 số câu tục ngữ, thành ngữ nói về ý chí, nghị lực?
Giải nghĩa các tục ngữ vừa nêu? - GV nhận xét, chốt ý, tuyên dương. - Chuẩn bị : “Tính từ” (tt).
- Nhận xét tiết học.
không lùi bước trước mọi khó khăn – nêu đúng nghĩa của từ nghị lực.
- 1 Hs đọc yêu cầu đề. - Cả lớp đọc thầm bài tập. - 1 Hs đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
- 3, 4 HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung. VD: ( Có chí thì nên.
( Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo.
( Thất bại là mẹ của thành côn - 1 số HS giải nghĩa, - Lớp nhận xét, bổ sung. Thứ ……ngày…….tháng…….năm 2012 Luyện từ và câu TÍNH TỪ (tt) I. Mục tiêu :
-Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm , tính chất ( ND Ghi nhớ )
-Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm tính chất ( BT1 mục III ) ; bước đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm , tính chất đặt câu với từ tìm được ( BT2,BT3,mục III)
II. Chuẩn bị :
-GV : + 4, 5 tờ giấy to, mở rộng viết sẵn nội dung các bài tập 1, 2 (phần Luyện tập).
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn địnhh: Trò chơi
2.Kiểm tra bài cũ : MRVT: Ý chí – nghị
lực.
- Nêu 1 số từ có tiếng “chí” có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp.1 Hs làm lại BT4.
-- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới :
a.Giới thiệu bài : GV giúp Hs nắm mục đích, yêu cầu của tiết học: biết cách biểu thị mức độ; tìm được các từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm người, sự vật, hiện tượng …
-GV ghi tựa bài
Hoạt động 1 : Phần nhận xét. *Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề. -Gọi HS phát biểu GV nhận xét, chốt ý. *Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề.
-Cho HS thảo luận theo cặp
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.
- GV hướng dẫn Hs rút ra ghi nhớ của bài. Hoạt động 3 : Luyện tập.
*Bài 1:
-HS nhắc lại
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, làm việc cá nhân.
( Tờ giấy này trắng: mức độ trung bình – tính từ trắng.
( Tờ giấy này trăng trắng: mức độ thấp – từ láy trăng trắng.
( Tờ giấy này trắng tinh: mức độ cao – từ ghép trắng tinh.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, làm việc theo nhóm đôi.
- HS phát biểu ý kiến.
- Ý nghĩa mức độ được thể hiện bằng cách thêm vào trước tính từ trắng từ rất – rất trắng; hoặc các từ hơn, nhất – trắng hơn, trắng nhất.
- 3, 4 HS nêu ghi nhớ trong SGK. - Cả lớp đọc thầm.
- Yêu cầu HS đọc đề.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy to có ghi sẵn nội dung BT1. - GV nhận xét, chốt ý . *Bài 2 : -Yêu cầu Hs đọc đề. GV nhận xét, chốt ý. *Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề. - GV nhận xét, chốt ý. 4 :Củng cố - Nêu ghi nhớ?
- Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các đặc điểm: đen, tím
- Chuẩn bị: “Ý chí _ nghị lực”. - Nhận xét tiết học.
-1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. - Nhóm trao đổi, thư kí ghi kết quả. -Đại diện nhóm trình bày.
Hoa cà phê thơm đậm và ngọt nên mùi hương thường theo gió bay đi rất xa. Nhà thơ Xuân Diệu chỉ một lần đến đây ngắm nhìn vẻ đẹp của cà phê đã phải thốt lên:
Hoa cà phê thơm lắm em ơi Hoa cùng một điệu với hoa nhài Trong ngà trắng ngọc, xinh và sáng Như miệng em cười đâu đây thôi.
Mỗi màu xuân Đắc Lắc lại khoát lên mình một màu trắng ngà ngọc toả ra mùi hương ngan ngát khiến đất trời trong những ngày xuân đẹp hơn, lộng lẫy hơn và tinh khiết hơn.
- Lớp nhận xét, bổ sung. - 1 HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm. - HS làm việc cá nhân. - 1 số HS nêu từ vừa tìm, lớp nhận xét bổ sung. ( Đỏ: đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói, đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ …
( Cao: cao cao, cao vút, cao chót vót, cao vòi vọi; rất cao, cao quá …
( Vui: vui vui, vui vẻ, vui sướng, sướng vui, mừng vui, vui mừng …
-1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. - HS làm bài cá nhân.
- Nhiều Hs lần lượt đọc câu mình đặt, lớp nhận xét bổ sung.
- 2 HS nêu lại ghi nhớ của bài. - 1 số HS nêu, lớp nhận xét bổ sung. VD: Đen ( - đen huyền
- đen nhánh. Tím ( - Tim tím
…… Tuần 13 Thứ ……ngày…….tháng…….năm 2012 Luyện từ và câu Ý CHÍ _ NGHỊ LỰC (tt). I. Mục tiêu :
-Biết thêm một số từ ngữ nĩi về ý chí , nghị lực của con người ; bước đầu biết tìm từ (BT1) , đặt câu (BT2) viết đoạn văn ngắn (BT3) cĩ sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học .
II. Chuẩn bị :
-GV : Bảng phụ có kẻ sẵn các cột a, b, c theo bài tập 1; 4, 5 tờ giấy khổ to kẻ sẵn 3 cột: danh từ, động từ, tính từ cho các nhóm làm việc theo bài tập 2.
-HS : SGK, VBT
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn địnhh: Hát 2. Bài cũ: Tính từ (tt).
−Nêu ghi nhớ của bài? −GV nhận xét, tuyên dương.
3.Bài mới: