CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC, NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO THÚC ĐẨY CNH, HĐH
1.2.4 Vai trò của NNLCLC đối với CNH, HĐH và nhân tố ảnh hưởng
1.2.4.1 Vai trò của nguồn nhân lực chất lượng cao
Một là, nguồn nhân lực chất lượng cao là điều kiện tiên quyết đảm bảo sự thành công của sự nghiệp CNH, HĐH
Đối với nước ta, bước vào giai đoạn CNH, HĐH rút ngắn, tiếp cận kinh tế tri thức trong điều kiện trình độ phát triển kinh tế - xã hội cịn thấp, do đó u cầu nâng cao chất lượng NNL có ý nghĩa quyết định đến sự thành công của CNH, HĐH. Do vậy, phát triển NNL CLC ở nước ta là đặc biệt quan trọng cho sự thành công của CNH, HĐH.
Hai là, NNL CLC là điều kiện tiền đề để rút ngắn khoảng cách tụt hậu về kinh tế và tăng trưởng nhanh
Nước ta đang phát triển ở trình độ thấp, chất lượng nguồn nhân lực còn khoảng cách khá xa so với một số nước ở châu Á. Như vậy để rút ngắn khoảng cách với các nước chúng ta phải phát triển nhanh NNL CLC để thúc đẩy phát triển CNH, HĐH từ đó làm nền tảng cho kinh tế phát triển bền vững.
Ba là, nguồn nhân lực chất lượng cao là động lực chủ yếu tiếp cận và phát triển nền kinh tế tri thức
Hiện nay, có nhiều nước phát triển trên thế giới đang bước vào nền kinh tế tri thức, mà nguồn lực chính yếu trong nền kinh tế tri thức là nguồn lực con người. Hình thành và phát triển NNL CLC là yếu tố quan trọng không chỉ cho phát triển kinh tế - xã hội của mỗi quốc gia mà còn tạo cơ hội tiếp cận nền kinh tế tri thức.
1.2.4 2 Nhân tố ảnh hưởng đến nguồn nhân lực chất lượng cao
+ Trình độ phát triển KT-XH là cơ sở và nền tảng để nâng cao chất lượng NNL
Trình độ phát triển KT-XH của một quốc gia đóng vai trị quyết định đến trình độ phát triển của NNL nhất là NNL CLC. Thực vậy, một quốc gia có trình độ kinh tế phát triển cao thì có nhiều điều kiện để phát triển nguồn nhân lực, như có điều
kiện nâng cao trình độ học vấn, trình độ chun mơn kỹ thuật, sức khỏe, tuổi thọ. Kinh tế xã hội phát triển càng cao có điều kiện đầu tư cho giáo dục-đào tạo, khi giáo dục phát triển lại góp phần quyết định trực tiếp tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao. Đối với nước ta, trình độ KT-XH cịn ở mức thấp nên chất lượng nguồn nhân lực nói chung là chưa cao, do đó phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH là khâu đột phá nhằm thực hiện thắng lợi các mục tiêu chiến lược phát triển KT-XH ở nước ta.
+ Giáo dục-đào tạo đóng vai trò quyết định trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực
Nguồn nhân lực chất lượng cao không phải tự nhiên mà có được, phải thơng qua q trình giáo dục - đào tạo lâu dài và phù hợp với yêu cầu tiến bộ xã hội. Giáo dục là nhân tố cơ bản để hình thành, phát triển nhân cách con người, tạo ra con người phát triển hài hịa cả về thể lực, trí lực và tâm lực.
Giáo dục-đào tạo quyết định đến trình độ học vấn người lao động. Trình độ học vấn nói lên sự hiểu biết và khả năng của một người trong quá trình lao động. Học vấn là điều kiện cần phải có để người lao động cạnh tranh trên thị trường sức lao động, do nhờ vào giáo dục người học sẽ tiếp thu được cơng nghệ sản xuất tiên tiến, từ đó tạo ra năng suất lao động cao hơn.
Đối với nước ta, để thực hiện mục tiêu “Đến năm 2030, Việt Nam hoàn thành mục tiêu cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa, cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại”, do vậy ta phải tạo ra lực lượng lao động với chất lượng cao bằng nhiều biện pháp trong đó có giáo dục - đào tạo.
+ Trình độ phát triển khoa học - cơng nghệ
Khoa học - công nghệ (KHCN) ngày càng phát triển địi hỏi phải có nguồn nhân lực có trình độ tương xứng. KHCN được xem là một mắt xích quan trọng khơng thể thiếu trong việc góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. KHCN phát triển sẽ dẫn đến sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế, cơ cấu lao động giữa các ngành, nhất là chuyển dịch lao động từ ngành nông nghiệp sang lĩnh vực công nghiệp và dịch vụ. Điều này tác động đến nguồn nhân lực, nhất là NNL CLC. Để phát triển
được KHCN cần phải có đội ngũ lao động có trình độ chun mơn kỹ thuật cao, mặt khác muốn tiếp thu KHCN tiên tiến phải có nguồn nhân lực chất lượng cao. Do vậy, KHCN luôn gắn với chất lượng nguồn nhân lực.
+ Sự tác động của chính sách vĩ mơ tới chất lượng NNL
Chính sách vĩ mơ của nhà nước có tác động lớn đến phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, trong đó đặc biệt là chính sách kinh tế-xã hội, như: chính sách giáo dục-đào tạo, chính sách sử dụng, tuyển dụng lao động, chính sách tiền lương,... Một khi chính sách vĩ mơ của nhà nước phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế-xã hội sẽ tạo điều kiện thúc đẩy sự phát triển chất lượng nguồn nhân lực và ngược lại nó sẽ kiềm hãm sự phát triển của nguồn nhân lực (Lê Thị Nhân, 2003).
Chính sách phát triển giáo dục-đào tạo. Để có chất lượng nhân lực tốt, nhà nước phải có chính sách điều tiết trong giáo dục-đào tạo. Giáo dục-đào tạo phải cung ứng cho thị trường cái mà thị trường cần chứ khơng phải cái mà giáo dục có. Cho nên, mục tiêu của giáo dục-đào tạo là tạo ra những lao động có kỹ năng, có chun mơn cao nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội.
Chính sách bảo vệ và tăng cường thể lực NNL. Đây là chính sách
chăm sóc, bảo vệ và tăng cường sức khỏe cho người dân, nhằm tạo nên thế hệ người Việt Nam toàn diện đáp ứng nhu cầu phát triển con người và thực hiện công cuộc CNH, HĐH.
Chính sách thu hút và sử dụng NNL. Chính sách này tác động trực
tiếp đến q trình quản lý nguồn nhân lực, như chính sách về việc làm, về thị trường sức lao động, khuyến khích tài năng... .
Chính sách phát triển dân số. Bao gồm các chính sách về truyền
thơng dân số, chương trình dân số-kế hoạch hóa gia đình... Các chính sách này điều chỉnh và kiểm sốt dân số nói chung, nguồn nhân lực nói riêng cho phù hợp từng thời kỳ phát triển của đất nước.
1.2 TẦM QUAN TRỌNG VÀ YÊU CẦU CƠ BẢN CỦA PHÁT TRIỂN NNL CLC TRONG QUÁ TRÌNH CNH, HĐH Ở NƯỚC TA HIỆN NAY