3. Vận dụng Thuyết đa trí tuệ trong dạy học học phần Thủ công – Kĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực người học
SỬ DỤNG PHẦN MỀM IMINDMAP 11 CỦA BUZAN TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT LỚP
TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 7
Nguyễn Thị Thư Dương* Tóm tắt: Sử dụng phần mềm IMindMap (Phần mềm hỗ trợ tạo sơ đồ tư duy) là
một giải pháp có tính khả thi trong hoạt động dạy học. Với phần mềm này, giáo viên sẽ tạo mindmap (sơ đồ tư duy – SĐTD) giúp cho việc học đạt hiệu quả cao. Các màu sắc, hình ảnh có trong sơ đồ tư duy sẽ tạo ấn tượng, kích thích bộ não và giúp cho người học tăng tính Logic, biết phân tích và nhìn nhận vấn đề từ nhiều phía, hình thành tư duy sáng tạo, độc lập; từ đó, người học sẽ tham gia tích cực vào q trình
hình thành và lĩnh hội tri thức. Trong phạm vi bài viết này, chúng tôi chọn vấn đề “Sử dụng phần mềm iMindMap 11 của Buzan trong dạy học tiếng Việt lớp 7” làm nội dung nghiên cứu.
1. Mở đầu
Những năm gần đây, việc dạy học nói chung và mơn Ngữ văn nói riêng trong nhà trường phổ thơng đã có nhiều chuyển biến, thể hiện rõ nhất là yêu cầu dạy học từ chú trọng phát triển tri thức sang dạy học phát triển năng lực. Người thầy giống như một vị chỉ huy - là người trực tiếp hướng dẫn học sinh phương pháp học tập mới, phát huy tối đa tính tích cực làm cho tiết học trở nên hứng thú. Do đó, giáo viên ln cố gắng tìm ra phương pháp để thiết kế được hoạt động dạy và học một cách tốt nhất. Tiết học vừa đảm bảo nội dung, học sinh có thể nhận diện, định hướng, thậm chí ghi nhớ được các đơn vị kiến thức ngay tại lớp một cách khoa học, tư duy. Sử dụng phần mềm IMindMap (Phần mềm thiết kế bản đồ tư) là một giải pháp có tính khả thi. Với phần mềm này, giáo viên sẽ tạo mindmap (Sơ đồ tư duy – SĐTD) giúp cho việc dạy học đạt hiệu quả. Các màu sắc, hình ảnh có trong sơ đồ tư duy sẽ tạo ấn tượng, kích thích bộ não và giúp người học tăng tính Logic, biết phân tích và nhìn nhận vấn đề từ nhiều phía, hình thành tư duy sáng tạo, độc lập từ đó các em sẽ tham gia tích cực vào quá trình hình thành và lĩnh hội tri thức. Bản thân tác giả là một giảng viên dạy phương pháp Tiếng Việt ở trường CĐSP Đà Lạt, hướng dẫn cho sinh viên hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm trước khi đi thực tập. Trong quá trình thực hành, chúng tôi nhận thấy việc sử dụng thành thạo công nghệ thơng tin nói chung và phần mềm
IMindMap nói riêng để thiết kế sơ đồ tư duy trong dạy học ngữ văn vẫn còn là điều xa
lạ với nhiều sinh viên. Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi chọn vấn đề “Sử dụng
*
phần mềm IMindMap11 của Buzan trong dạy học tiếng Việt lớp 7” làm nội dung
nghiên cứu.
2. Nội dung