- Hệ thống hạ tầng cấp thoỏt nước.
1000 người người (đv: %) người (đv: %) người (đv: %)
3.2.2.2. Nõng cao chất lượng nguồn lao động
Thứ nhất: Đào tạo nguồn nhõn lực.
Mở rộng đa dạng húa cỏc loại hỡnh giỏo dục-đào tạo, thực hiện xó hội húa cụng tỏc đào tạo, thực hiện phổ cập bậc giỏo dục phổ thụng trung học, tạo điều kiện thuận lợi cho mọi đối tượng (nhất là cỏc khu vực nụng thụn, miền nỳi, vựng đồng bào dõn tộc thiểu số) cú nhu cầu đều cú thể tham gia. Đõy là một trong những giải phỏp quan trọng nhất nhằm nõng cao chất lượng nguồn nhõn lực núi chung và của lực lượng lao động núi riờng thụng qua đẩy mạnh giỏo dục đào tạo.
Nõng cao chất lượng đào tạo trường Cao đẳng dạy nghề tỉnh và hỡnh thành một số trường dạy nghề trọng điểm, nõng cao năng lực dậy nghề của cỏc trường, cỏc trung tõm dạy nghề, kốm cặp nghề cho người lao động tại cỏc cơ sở sản xuất, cỏc doanh nghiệp.
Thay đổi cụng tỏc kế hoạch húa đào tạo nghề, cần chỳ trọng vào việc phỏt triển những kỹ năng nghề nghiệp mới cho người lao động, điều chỉnh một cỏch linh hoạt cỏc chương trỡnh đào tạo. Mục tiờu đào tạo là chuyển từ đào tạo theo ngành nghề chuyờn mụn sõu sang đào tạo theo trỡnh độ, đa kỹ năng và theo phương phỏp đào tạo thường xuyờn và liờn tục. Giỳp cho người lao động nõng cao tớnh linh hoạt và thớch ứng trong tỡm kiếm việc và tạo việc làm.
Cú chớnh sỏch ưu tiờn đào tạo nghề cho thanh niờn nụng thụn, sau khi tốt nghiệp phổ thụng trung học để cung cấp lao động cú tay nghề cho cỏc khu thương mại, cụng nghiệp tập trung, cỏc doanh nghiệp lớn, doanh nghiệp cú vốn đầu tư nước ngoài.
- Tăng cường cụng tỏc truyền thụng, giỏo dục định hướng nghề nghiệp cho người dõn, phối hợp với ngành giỏo dục-đào tạo thực hiện tốt phõn luồng học sinh ngay từ khi đang học phổ thụng. Giỳp cho người dõn thay đổi nhận thức quan niệm về nghề nghiệp tương lai của con em mỡnh đối với vấn đề học nghề.
- Tạo điều kiện thuận lợi cho người lao động khi học cú nhu cầu tham gia cỏc khúa học nghề bằng việc phỏt triển cỏc hỡnh thức đào tạo liờn thụng, đào tạo nõng cao, đào tạo lại. Cú cỏc hỡnh thức hỗ trợ về vật chất và thủ tục hành chớnh đối với người tham gia học nghề là người nghốo, nụng dõn.
- Phỏt triển đội ngũ giỏo viờc dạy nghề, từng bước chuẩn húa đội ngũ giỏo viờn dạy nghề.
- Thực hiện quy hoạch mạng lưới hoàn thiện hệ thống cơ sở dạy nghề đỏp ứng nhu cầu đào tạo lao động cú trỡnh độ chuyờn mụn kỹ thuật. Theo đú cần quy hoạch xõy dựng hệ thống đào tạo nghề rộng khắp trong tỉnh phự hợp với điều kiện của từng vựng, thực hiện tốt chủ trương xó hội húa cụng tỏc đào tạo nghề, đẩy mạnh khả năng thu hỳt sự tham gia của khu vực tư nhõn vào hoạt động đào tạo nghề (cú sự kiểm soỏt chặt chẽ của nhà nước). Mở rộng nõng cấp và đầu tư xõy dựng mới cỏc cơ sở, trường, trung tõm đào tạo nghề tới cỏc huyện thị, tập trung xõy dựng một số trường dạy nghề chất lượng cao tại cỏc khu đụ thị phỏt triển kinh tế trọng điểm.
- Đổi mới nội dung, chương trỡnh đào tạo theo hướng mềm dẻo, nõng cao kỹ năng thực hành, năng lực tự tạo việc làm, năng lực thớch ứng với những biến đổi cụng nghệ và thực tế sản xuất để cho cỏc cơ sở đào tạo chủ động gắn đào tạo với yờu cầu của sản xuất, tạo thuận lợi cho người học. Xõy dựng cỏc chương trỡnh đào tạo cho một số nhúm nghề phổ biến, cú nhu cầu hơn trong tỉnh.
- Thực hiện kiểm định chất lượng đào tạo nghề thụng qua việc ỏp dụng cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ, kiểm định chất lượng đào tạo nghề cho tất cả cỏc loại hỡnh cơ sở đào tạo nghề.
- Tăng cường cụng tỏc phối hợp với cỏc doanh nghiệp, đặc biệt là cỏc doanh nghiệp lớn trong việc thu thập cỏc thụng tin về những nhúm ngành nghề cú nhu cầu lớn trong tương lai, cũng như khuyến khớch họ cú thể tham gia đảm đương một phần trong chương trỡnh đào tạo nghề.
Thứ hai: Thu hỳt và bố trớ lao động.
Nghiờn cứu và xõy dựng hệ thống chớnh sỏch bồi dưỡng cỏn bộ, thu hỳt nhõn tài; thu hỳt học sinh, sinh viờn mới tốt nghiệp cao đẳng, đại học đến nhận cụng tỏc tại cỏc xó, thị trấn, nhất là ở miền nỳi, vựng cao, vựng cũn nhiều khú khăn; thu hỳt cỏn bộ khoa học kỹ thuật về vựng nụng thụn cụng tỏc. Khuyến khớch người lao động khụng ngừng học tập, nõng cao trỡnh độ, thụng qua cỏc giải phỏp thu hỳt, khuyến khớch nhõn tài (đặc biệt là trong ngành kinh tế trọng điểm, mũi nhọn) trong tỉnh cũng như cỏc tỉnh khỏc về làm việc tại Hà Nam thụng qua những ưu tiờn đói ngộ về vật chất (lương, thu nhập, nhà ở, phương tiện đi lại…), tạo điều kiện thuận lợi về mụi trường, điều kiện làm việc, cơ hội phỏt triển nghề nghiệp, thủ tục hành chớnh (hộ khẩu).
Bố trớ những cỏn bộ trẻ, được đào tạo cơ bản, cú phẩm chất chớnh trị và đạo đức tốt, cú năng lực để giữ chức danh phự hợp nhằm bồi dưỡng cỏn bộ chủ chốt từ tỉnh đến cở sở.
Tăng cường việc mời cỏc chuyờn gia, cỏc nhà khoa học ở cỏc cơ quan Trung ương, cỏc viện nghiờn cứu tham gia cỏc hội đồng khoa học, hội đồng phản biện để giỳp tỉnh hoạch định cỏc chớnh sỏch phỏt triển-xó hội, tham gia phỏt triển cỏc lĩnh vực mới và phức tạp. Đồng thời phải cú chớnh sỏch ưu đói thỏa đỏng đối với cỏc chuyờn gia, những cỏn bộ cú trỡnh độ tay nghề cao, tay nghề giỏi về cỏc địa phương cụng tỏc.