1.2.1 .Nếp sống và nếp sống văn hóa
3.2. Các biện pháp cụ thể
3.2.2. Xây dựng và hoàn thiện quy chế quản lý học sinh trường phổ thông
tộc nội trú
3.2.2.1. Mục đích, ý nghĩa của biện pháp
Để tổ chức tốt hoạt động quản lý học sinh nội trú trước hết trường cần phải hoàn thiện bộ máy quản lý và quy chế hoạt động của bộ máy quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh nội trú để đẩy mạnh việc tự học, tham gia các hoạt động văn thể mỹ và giữ gìn những nội quy, quy định của ký túc xá.
Đây là một biện pháp cần phải nhanh chóng hoàn thiện trong thời gian gần. Bởi, mọi hoạt động học tập và sinh hoạt của học sinh nội trú chỉ đi vào nề nếp khi mà có một bộ máy quản lý tối ưu, phù hợp với những điều kiện chủ quan và khách quan của trường Phổ thông DTNT Hòa An.
3.2.2.2. Nội dung biện pháp
- Bố trí, tuyển chọn và có chế độ đãi ngộ đối với cán bộ quản lý ký túc xá
Trong công tác tuyển chọn cán bộ quản lý ký túc xá cần lựa chọn những người có những tố chất làm quản lý ký túc xá như: Khả năng sư phạm, cẩn thận, nghiêm túc, có tinh thần trách nhiệm, tính tình ôn hòa… Khả năng sư phạm và tính tình ôn hòa của những người quản lý sẽ giúp cho việc nhắc nhở và chỉ bảo học sinh trong việc tự học và giữ gìn nội quy một cách hiệu quả nhất. Sự cẩn thận, nghiêm túc và tinh thần trách nhiệm với công việc là những tố chất cần phải có của những người làm công tác quản lý ký túc xá. Chỉ có như vậy, mọi hoạt động của ký túc xá mới có thể được giải quyết một cách tốt nhất, hiệu quả nhất, tránh được những sai sót không đáng có trước những tình huống nhạy cảm thường diễn ra trong ký túc xá.
Sau khi tuyển chọn được những cán bộ quản lý ký túc xá có đủ những tố chất như mới nêu trên, cần có sự bố trí, sắp xếp thời gian, không gian, vị trí làm việc hợp lý, tạo điều kiện cho họ khả năng bao quát được hết tình hình diễn ra trong ký túc xá để có những biện pháp xử lý kịp thời.
Mặt khác, công việc quản lý ký túc xá đòi hỏi nhiều thời gian, công sức do vậy, trường cũng cần có những chính sách đãi ngộ hợp lý như chính sách lương, thưởng, phụ cấp ngoài giờ… Cần chú ý những công việc có thể sắp xếp thêm cho họ để họ có thêm thu nhập đảm bảo cuộc sống, giúp họ yên tâm công tác và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
- Hoàn thiện quy chế quản lý hoạt động giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh nội trú.
Mặc dù cơ chế quản lý hoạt động giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh ở ký túc xá của trường đã bước đầu được xây dựng, tuy nhiên trong quá trình thực tế, vẫn còn có những bất cập. Đây là vấn đề không thể tránh khỏi bởi quy chế được ra đời với mục đích khắc phục những vấn đề của thực tại khách quan. Do vậy, việc liên tục kiểm soát và hoàn thiện quy chế quản lý hoạt động giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh nội trú sao cho phù hợp với tình hình thực tế đang diễn ra hàng ngày, hàng giờ là việc làm vô cùng cần thiết. Chỉ có như vậy, quy chế này mới luôn đáp ứng được với thực tế của công tác quản lý học sinh nội trú.
3.2.2.3. Cách tiến hành
- Thông tin tuyển lựa ngoài việc quy định bằng cấp, độ tuổi… cần nêu rõ ràng, cụ thể những yêu tố cần phải có của một cán bộ quản lý ký túc xá để tất cả các ứng cử viên nắm được tinh thần sự chuẩn bị và có ý thức về công việc.
- Quá trình tổ chức tuyển lựa cán bộ quản lý ký túc xá một cách công khai, rộng rãi, ngoài việc xét duyệt hồ sơ, cần có vòng phỏng vấn, xử lý tình huống.
- Những cán bộ được tuyển lựa cần sắp xếp thời gian, chỗ làm hợp lý, có cân nhắc dựa trên nhu cầu, nguyện vọng của bản thân mỗi người.
- Ban hành quy chế hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường và tại ký túc xá đối với cán bộ quản lý và cả học sinh.
- Cần thường xuyên kiểm tra, lấy ý kiến đánh giá của học sinh về cán bộ quản lý, kịp thời điều chỉnh những sai sót mà cán bộ quản lý ký túc xá mắc phải.
3.2.2.4. Điều kiện thực hiện biện pháp có hiệu quả
- Có sự quan tâm chỉ đạo của ban lãnh đạo nhà trường, sự thống nhất phối hợp nhịp nhàng giữa các đơn vị trong nhà trường.
- Cần phát huy tính dân chủ trong nhà trường để khơi dậy khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân trong công việc chung đồng thời cần có sự thống nhất đầu tư về tài chính, cơ sở vật chất, nhân lực trong nhà trường.