Câu 1: (2,0 điểm) Thế nào là đơn chất? Cho ví dụ. Thế nào là hợp chất? Cho ví dụ?
... ... ... ... ...
... ...
Câu 2: (2,0 điểm) Hãy hồn thành bảng sau:
Tên nguyên tố Kí hiệu hĩa
học
Nguyên tử khối Hĩa trị
Sắt Đồng
Oxi Hiđro
Câu 3: (3,0 điểm)
1. (1,0 điểm) Tính hĩa trị của nguyên tố C và Cu:
a/. Cho hợp chất CO. Hãy tính hĩa trị của nguyên tố C, biết O cĩ hĩa trị II. b/. Cho hợp chất CuCl2. Hãy tính hĩa trị của Cu, biết Cl cĩ hĩa trị I.
……… ……… ……… ……….
2. (2,0 điểm) Hãy lập cơng thức hĩa học của hợp chất tạo bởi: a/. Natri cĩ hĩa trị I và Oxi cĩ hĩa trị II. a/. Natri cĩ hĩa trị I và Oxi cĩ hĩa trị II.
b/. Đồng cĩ hĩa trị II và nhĩm SO4 cĩ hĩa trị II. IV ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
Câu Nội dung Điểm
Câu TN 1- B 2- A 3- C 4- B 5- D 6- B 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm Câu 1TL Đơn chất là những chất được tạo nên từ một nguyên tố hố học.
VD: C,S
Hợp chất là những chất được tạo nên từ 2 nguyên tố hố học trở lên.
VD: H2O, NaCl.
1điểm 1điểm
Câu 2 TL Fe 56 II, III Cu 64 II O 16 II H 1 I 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm Câu 3 Tl 3.1: CO : cacbon cĩ hố trị II CuCl2 đồng cĩ hố trị II 3.2: a.. I II + CTHH chung:NaxOy +TQT hố trị: x.I = y.II 0,5điểm 0,5điểm 1điểm
+Tỷ lệ yx = 2 1 II I = => x=2 và y=1 + CTHH là Na2O II II b.+ CTHH chung:Cux(SO4)y +TQT hố trị: x.II = y.II +Tỷ lệ yx = 2 1 2 1 II II = = => x=1 và y=1 + CTHH là CuSO4 1điểm Tổng 10điểm
Tuần: 9 Tiết: 17
Chương II: PHẢN ỨNG HĨA HỌC
Bài 12: SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT
Ngày soạn: 19/10/2011 Ngày dạy: /10/2011(8a) /10/2011(8b) /10/2011(8c
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được :
- Hiện tượng vật lí là hiện tượng trong đĩ khơng cĩ sự biến đổi chất này thành chất khác. - Hiện tượng hố học là hiện tượng trong đĩ cĩ sự biến đổi chất này thành chất khác.
2. Kĩ năng :
- Quan sát được một số hiện tượng cụ thể, rút ra nhận xét về hiện tượng vật lí và hiện tượng hố học.
- Phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hố học.
3. Thái độ :
- Giáo dục lịng yêu thích bộ mơn.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của GV: 1. Chuẩn bị của GV:
Dụng cụ: Đèn cồn , nam châm , kẹp gỗ, ống nghiệm , cốc thủy tinh Hĩa chất: Bột sắt, bột lưu huỳnh, đường , nước, muối ăn
2. Chuẩn bị của HS:đọc bài trước ở nhà và làm bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Ổn định tổ chức: 1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:3. Bài mới: 3. Bài mới:
Hoạt động 1:Hiện tượng vật lí:
* Mục tiêu.Hs hiểu được hiện tượng vật lí.
* Cách tiến hành :
Hoạt độngcủa Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Yêu cầu học sinh quan sát hình 2.1 sgk và đặt câu hỏi - Sơ đồ trên nĩi lên điều gì?
-Cách biến đổi trong từng giai đoạn đĩ như thế nào? Gợi ý:
+Làm thế nào để nước lỏng biến thành nuớc đá?
+Trong các quá trình trên nước đã thay đổi như thế náo? Cĩ sự thay đổi về chất khơng?
- Huớng dẫn HS làm thí nghiệm:
+Hịa tan muối ăn vào nước +Dùng kẹp, kẹp1/3 ống
-Nĩi lên quá trình biến đổi như sau:
Nước←→Nước ←→Nước Rắn lỏng khí
Học sinh quan sát
Sơ đồ của quá trình biến đổi: Muối ăn → Dung Rắn
I-Hiện tượng vật lí:
- Hiện tượng vật lí là hiện
tượng khơng cĩ chất mới sinh ra.
nghiệm và đun nĩng bằng đèn cồn
=> quan sát và ghi lại bằng sơ đồ của quá trình biến đổi -Qua các thí nghiệm em cĩ nhận xét gì về trạng thái về chất?
Các quá trình biến đổi trên gọi là hiện tượng vật lí Vậy hiện tượng vật lí là gì?
dịch muối →Muối ăn Lỏng Rắn
Trong các quá trình trên đều cĩ sự thay đổi về trạng thái , hình dạng nhưng khơng cĩ sự thay đổi về chất
Vậy hiện tượng vất lí là hiện tượng trong đĩ khơng cĩ sự biến đổi về chất.
Hoạt động 2:Hiện tượng hĩa học:
* Mục tiêu.Hs hiểu được hiện tượng hố học.
* Cách tiến hành :
Hoạt độngcủa Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
-Làm thí nghiệm:Sắt tác dụng với lưu huỳnh.
1-Trộn đều bột sắt và lưu huỳnh và chia làm 2 phần. 2-Đưa nam châm lại gần phần 1.
3-Đổ phần 2 vào ống nghiệm và đun nĩng.
4-Đưa nam châm lại gần sản phẩm thu được.
Yêu cầu học sinh nhận xét hiện tượng và rút ra kết luận -Làm thí nghiệm tiếp:
+Cho ít đường trắng vào ống nghiệm
+Đun nĩng ống bằng đèn cồn
=> quan sát nhận xét
-Các quá trình biến đổi trên cĩ hiện tượng vật lí khơng? Vì sao?
Thơng báo đĩ là hiện tượng hĩa học. Vậy hiện tượng hĩa học là gì?
-Muốn phân biệt hiện tượng vật lí với hiện tượng hĩa học dựa vào dấu hiệu nào?
Nhận xét:
-Hỗn hợp nĩng đỏ và chuyển sang màu xám đen
-Sản phẩm khơng bị nam châm hút=> chứng tỏ sản phẩm khơng cĩ tính chất của sắt
Vậy quá trình biến đổi trên cĩ sự thay đổi chất: cĩ chất mới tạo ra
Nhận xét:
-Đường chuyển dần sang màu nâu rồi đen, thành ống nghiệm cĩ nước xuất hiện. -Các quá trình biến đổi trên khơng phải là hiện tượng vật lí vì đều cĩ sinh ra chất mới. Hiện tựơng hĩa học là hiện tượng trong đĩ cĩ sinh ra chất mới
-Cĩ xuất hiện tính chất mới
II-Hiện tượng hĩa học:
- Hiện tượng hĩa học là
hiện tượng cĩ chất mới sinh ra.
V.KẾT LUẬN BÀI HỌC.
VI.TỔNG KẾT, ĐÁNH GIÁ:
- Hiện tượng nào sau đây là hiện trượng hĩa học ? vì sao? 1- Cuốc làm bằng sắt để lâu ngồi khơng khí bị gỉ. 2- Đốt cháy than.
Dây sắt cắt thành những đoạn nhỏ làm đinh
VII. HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG VỀ NHÀ:
- Bài tập 1, 2, 3 SGK trang 47. Chuẩn bị bài “Phản ứng hĩa học”
Tuần:9
Tiết: 18 Bài 13: PHẢN ỨNG HĨA HỌC
Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: / /2011(8a) / /2011(8b) / /2011(8c
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được :
- Phản ứng hĩa học là quá trình biến đổi chất này thành chất khác.
- Để xảy ra phản ứng hĩa học, các chất phản ứng phải tiếp xúc với nhau, hoặc cần them nhiệt độ cao, áp xuất cao hay chất xúc tác...
- Để nhận biết cĩ phản ứng hĩa học xảy ra, dựa vào một số dấu hiệu cĩ chất mới tạo thành mà ta quan sát được như thay đổi màu sắc, tạo kết tủa, khí thốt ra..
2. Kĩ năng :
- Quan sát thí nghiệm, hình vẽ hoặc hình ảnh cụ thể, rút ra đ]ơcj nhận xét về phản ứng hĩa học, điều kiện và dấu hiệu để nhận biết cĩ phản ứng hĩa học xảy ra.
- Viết được PTHH bằng chữ để biểu diễn phản ứng hĩa học bằng chữ.
- Xác định được chất phản ứng(chất tham gia, chất ban đầu) và sản phẩm(chất tạo thành).
3. Thái độ :
- Giáo dục lịng yêu thích bộ mơn.