II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút 3 Bài mới:
3. Bài mới:
* Mục tiêu.Hs Nắm được CTC của ĐC và HC, ý nghĩa CTHH, biất cách viết CTHH.
* Cách tiến hành :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:
Treo tranh mơ hình tượng trưng Đồng, khí hidro, oxi Yêu cầu học sinh nhận xét: số nguyên tử cĩ trong 1 phân tử ở mỗi mẫu đơn chất trên?
Em nhắc lại đơn chất là gì? Vậy trong cơng thức đơn chất cĩ mấy loại kí hiệu hĩa học? Ta cĩ CTHH chung: An -Ở đồng:hạt hợp thành là nguyên tử đồng -Ở hidro,oxi hạt hợp thành từ 2 nguyên tử -Nhắc lại định nghĩa đã học
-Đơn chất tạo nên từ 1 nguyên tố nên CTHH chỉ gồm 1 kí hiệu
I. Cơng thức hĩa học của
đơn chất: 1-Cơng thức chung: An A là KHHH của nguyên tố n là chỉ số (số nguyên tử) Ví dụ : sgk
Hãy giải thích các chữ A,n Thường gặp n=1 đối với kim loại và n=2 đối với phi kim ở thể khí
Cho ví dụ
Hoạt động 2:
Hợp chất là gì ?
Vậy trong cơng thức hợp chất gồm bao nhiêu KHHH ?
Treo tranh mơ hình… nước,muối ăn
Yêu cầu quan sát tranh và trả lời : số nguyên tử mỗi nguyên tố cĩ trong 1 phân tử của mỗi chất trên ?
Nếu hợp chất được tạo nên từ 3 nguyên tố thì CTHH được ghi như thế nào ? Cho biết ý nghĩa các chữ
Hoạt động 3:
Yêu cầu thảo luận nhĩm về ý nghĩa của CTHH
Cho đọc ý nghĩa sgk
Ý nghĩa:
-A: KHHH của nguyên tố -n:là chỉ số(1,2,3...) nếu n=1 thì khơng ghi Ví dụ: Cu , H2 , O2 -HS nhắc lại định nghĩa hợp chất là gì -Trong CTHH gồm 2 hay 3... KHHH trở lên
-Số nguyên tử của mỗi nguyên tố là một hay hai....
-CTHH chung : AxByCz
-Thảo luận nhĩm
-Nêu ý kiến đã thảo luận -Học sinh đọc các ý nghĩa của CTHH sgk
II. Cơng thức hĩa học của
hợp chất 1-CTHH chung : AxBy… A,B…là KHHH x,y…là các chỉ số 2-Ví dụ : H2O H3PO4
III.Ý nghĩa của CTHH :
1-Ý nghĩa : Mỗi CTHH chỉ một phân tử của chất (trừ đơn chất kim loại), cho biết nguyên tố tạo ra chất, số nguyên tử của mỗi nguyên tố và phân tử khối.
2-Ví dụ : Cơng thức Na2O Cho biết :
-Chất trên do 2 nguyên tố tạo nên là Natri và oxi tạo ra
-Số nguyên tử của mỗi nguyên tố trong phân tử là: 2Na và 1O -PTK:Na2O=23.2+16=63 V.KẾT LUẬN BÀI HỌC * HS đọc phần kết luận SGK. VI.TỔNG KẾT, ĐÁNH GIÁ: 1-Hãy hồn thành bảng sau : CTH H Số n.tử của nguyên tố cĩ trong 1phân tử PT K SO3
1Ag,1N,3O 2Na,1S,4O
2-Chất nào sau đây là đơn chất , hợp chất : C2H2, Br2, Mg CO3
VII. HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG VỀ NHÀ:
ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT Hãy tinh phân tử khối của các chất sau:
- Muối natri clorua trong cơng thức cĩ 1Na và 1Cl - Sắt (III) oxit trong cơng thức cĩ 2Fe và 3O
- Canxi cacbonat trong cơng thức cĩ 1Ca và 1C, 3O - Nhơm hiđroxit trong cơng thức cĩ Al và 3O, 3H - Đồng sunfat trong cơng thức cĩ 1Cu và 1S, 4O
Đáp án - 23+35,5=58,5 đvC 2điểm - 2.56+3.16=160 đvC 2điểm - 40+12+48=100đvC 2điểm - 27+3.16+3.1=76đvC 2điểm - 64+32+4.16=160đvC 2điểm
Tuần: 7 Tiết: 13
Bài:10 HỐ TRỊ
Ngày soạn: 27/9/2011 Ngày dạy: /9/2011(8a) 29/9/2011(8b) /9/2011(8c)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được :
- Hố tri biểu thị klhả năng liên kết của nguyên tử của nguyên tố này với nguyên tử của nguyên tố khác với nhĩm nguyên tử khác.
- Quy ước: Hố trị của H là I, Hố trị của O là II, hố trị của 1 nguyên tố trong hợp chất cụ thể được xác định theo hố trị của H và O.
- Quy tắc hố trị trong hợp chất 2 nguyên tố AxBy thì:a.x=b.y a,b là hố trị tương ứng của 2 nguyên tố A,B.
2. Kĩ năng :
- Tính được hố trị của nguyên tố hoặc nhĩm nguyên tử theo cơng thức hố học cụ thể - Lập được cơng thức hố học của hợp chất khi biết hố trị của hai nguyên tố hố học hoặc nguyên tố và nhĩm nguyên tử tạo nên chất.
3. Thái độ :
- Giáo dục lịng yêu thích bộ mơn.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của GV:giáo án
2. Chuẩn bị của HS:đọc bài trước ở nhà.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Ổn định tổ chức: 1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập3 sgk.
3. Bài mới:
* Mục tiêu.HS biết cách xác định hố trị dựa và H và O, quy tắc hố trị.
* Cách tiến hành :
Hoạt độngcủa Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:
-Người ta gán cho H hĩa trị I. Một nguyên tử nguyên tố khác liên kết được với bao nhiêu nguyên tử H thì nguyên tố đĩ cĩ hĩa trị bấy nhiêu.
Ví dụ : HCl, NH3, CH4. -Em hãy xác định hĩa trị của Cl, N, C trong các hợp chất trên.
-Người ta cịn dựa vào khả năng khả năng liên kết của nguyên tử khác với oxi(O cĩ hĩa tri II)
Ví dụ: xác định hĩa trị của
-Một hs trả lời lí thuyết
-Một HS lên bảng giải bài tập
-Cl cĩ h- trị I vì liên kết với 1 H - N……….III……….3H - C……….IV……….4H I. Cách xác định hĩa trị của một nguyên tố: 1-Cách xác định:
- Hĩa trị của một nguyên tố được xác định theo hĩa trị của H chọn làm đơn vị (hĩa trị I) và hĩa trị của O là 2 đơn vị (hĩa trị II). 2-Kết luận:
Zn, K , S trong : K2O , ZnO, SO2
-Hãy xác định hĩa trị của nhĩm nguyên tử. Ví dụ: xác định hĩa trị của: SO4, PO4 trong H2SO4, H3PO4. Yêu cầu HS học thuộc hĩa trị của một số nguyên tố và nhĩm nguyên tử thường gặp ở bảng 2 sgk trang 42, 43 Vậy hĩa trị là gì ? Hoạt động 2 : Nếu cĩ CTHH sau : III II Al2O3 Em hãy so sánh tích chỉ số với hĩa trị của Al và O Rút ra kết luận với CTHH chung : a b
AxBy
Đĩ là biểu thức của qui tắc hĩa trị.
Qui tắc này vẫn đúng với A hay B là nhĩm nguyên tử
Ví dụ : Zn(OH)2
Hoạt động 3:
1,Tính hĩa trị của 1nguyên tố :
Hãy tính hĩa trị của P trong P2O5 biết O=II
Tương tự tính hĩa trị của SO3 trong H2SO3
Hoạt động5:
Thảo luận trả lời:
-Kcĩ hĩa trị I vì 2K liên kết với 1O -Zn………..II….1Zn…….. …..1O -S…………IV…1S………. ……2O HS : - SO4 cĩ h- trị II vì l- kết với 2H -PO4 ...III...3H
-Kết luận: Hĩa trị là con số biểu thị khả năng liên kết của nguyên tử nguyên tố này ...
HS: