1.4.1 .Vai trò và vị trí của quản lý công tác sinh viên trường CĐSP
3.1. Nguyên tắc xây dựng các biện pháp quản lí công tác SV
3.1.1. Đảm bảo tính đồng bộ của các biện pháp
Đảm bảo tính hệ thống là một nguyên tắc cơ bản của hoạt động quản lí giáo dục. Hệ thống các biện pháp được đề xuất giúp bao quát toàn bộ quá trình quản lí; đồng thời đảm bảo cho các biện pháp có tác động tương hỗ qua lại lẫn nhau một cách khoa học và đồng bộ. Thực hiện biện pháp này là cơ sở, là điều kiện thuận lợi để thực hiện các biện pháp khác. Chính vì thế, việc triển khai thực hiện hệ thống biện pháp được đề xuất phải được tiến hành đồng bộ và có mối liên hệ chặt chẽ.
Các biện pháp quản lý CTSV trường CĐSP Hà Tây được đề xuất phải được thống nhất và hỗ trợ nhau cùng hướng đến mục đích chung là nâng cao chất lượng công tác sinh viên của nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, đổi mới đào tạo trong trường cao đẳng sư phạm hiện nay.
3.1.2. Đảm bảo tính thực tiễn của các biện pháp
Nguyên tắc này đòi hỏi các giải pháp đề xuất phải hướng vào việc nâng cao hiệu quả quản lý công tác SV ở trường CĐSP Hà Tây. Các biện pháp đề xuất phải căn cứ vào thực tiễn: thực trạng đang diễn ra từ những tồn tại hạn chế trong quá trình quản lý; thực trạng đội ngũ cán bộ, chuyên viên làm công tác sinh viên; đặc điểm sinh viên; các điều kiện phục vụ công tác sinh viên, tránh đề xuất các biện pháp không khả thi. Biện pháp mới đề xuất phải khắc phục được các mặt còn hạn chế, không còn phù hợp với thực tiễn hiện nay trong việc quản lý sinh viên. Nguyên tắc này đòi hỏi nhà quản lý không được chủ quan, phải thực sự nhạy bén trong tư duy phát hiện vấn đề phát sinh trong quá trình quản lý công tác SV.
Trong quá trình chọn lựa các biện pháp thì ngoài việc căn cứ vào thực tiễn thì còn dựa trên tính khoa học mới đảm bảo được tính tin cậy. chính xác qua đó vận dụng vào thực tiễn.
3.1.3. Đảm bảo tính khả thi của các biện pháp
Nói đến tính khả thi là nói đến khả năng áp dụng được trong thực tế, do đó các biện pháp cần đảm bảo vừa có tính khoa học vừa có tính thực tiễn. Điều này nội dung biện pháp phải gắn với cơ sở thực tiễn phù hợp với chủ thể chịu trách nhiệm, người làm công tác này luôn phải chủ động, sáng tạo trong việc phải lập kế hoạch cụ thể, khoa học các biên pháp tổ chức thực hiện yêu cầu đòi hỏi giải quyết được yêu cầu thực tiễn đề ra các kế hoạch phải chú ý đến việc tổng kết tình thực tiễn, đánh giá các mặt tích cực và hạn chế khi áp dụng vào thực tế.
Nguyên tác này đòi hỏi các đề xuất phải được thực hiện một cách thuận lợi và dễ dàng áp dụng vào QLSV trường CĐSP Hà Tây.