III. Gợi ý các phương pháp, kĩ thuật dạy học và hình thức dạy học
Đề kiểm tra
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Quá trình nghiên cứu khóa luận đã thu được những kết quả chính sau: - Hệ thống cơ sở lý luận của dạy học giải bài tập hình học gắn với phát triển khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh Tiểu học; mục tiêu Giáo dục Toán học ở trường Tiểu học nước ta trong giai đoạn hiện nay; vai trò của việc vận dụng kiến thức vào thức tiễn đối với học sinh trong dạy và học toán ở Tiểu học; dạy học giải bài tập hình học gắn với phát triển khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh.
- Khảo sát thực trạng dạy học giải bài tập hình học gắn với phát triển khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh lớp 4, làm rõ một số khó khăn của giáo viên khi tổ chức cho học sinh vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Xác định được một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên là do quan điểm, cách hiểu về lí luận dạy học vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn của giáo viên còn chưa sâu sắc, lượng kiến thức cũng như bài tập vận dụng còn hạn hẹp gây nhiều khó khăn cho quá trình dạy và học.
- Đề xuất được một số biện phápsư phạm nhằm phát triển khả năng dạy học giải bài tập hình học gắn với phát triển khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh lớp 4. Nội dung cho việc dạy học rõ ràng, bám sát chương trình, tạo được hứng thú, kích thích nhu cầu học tập cho học sinh.
- Tổ chức thực nghiệm sư phạm để kiểm tra tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp sư phạm được đưa ra trong chương 2 của đề tài.
- Đề tài có thể làm tài liệu tham khảo cho giáo viên trường Tiểu học, sinh viên Sư phạm ngành Giáo dục Tiểu học sử dụng góp phần nâng cao chất lượng học tập môn phương pháp dạy học Toán ở Tiểu học.
2. Kiến nghị
Đối với nhà trường
Để đạt được những mục tiêu chung cần trang bị cho học sinh kiến thức, kỹ năng cần thiết theo chương trình học, mặt khác thông qua quá trình lĩnh
hội các kiến thức, rèn kỹ năng để phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác nhóm và đặc biệt là phát triển khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh cần:
- Tăng cường chỉ đạo chuyên môn.
- Tổ chức các buổi thảo luận, hội thảo chuyên môn về chủ đề “Dạy học giải bài tập hình học gắn với phát triển khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh”.
- Tăng cường việc phối hợp giữa các đồng nghiệp trong tổ chức chuyên môn trong quá trình dạy học.
Đối với giáo viên
Để sử dụng tốt các kết quả nghiên cứu của đề tài, trước hết giáo viên cần trang bị cho mình những kiến thức cơ bản về phương pháp dạy học và trau dồi kiến thức về dạy học giải bài tập hình học gắn với vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Giáo viên cần dựa vào trình độ của học sinh để áp dụng các biện pháp một cách hợp lý. Mặt khác việc dạy học giải bài tập hình học gắn với phát triển khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cần được tiến hành thường xuyên và liên tục có như vậy mới thực sự đạt hiệu quả.
Trên cơ sở đó, giáo viên có thể tham khảo các biện pháp mà chúng tôi đã đưa ra để việc dạy học giải bài tập hình học gắn với phát triển khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn đath hiệu quả cao hơn. Song bản thân mỗi giáo viên cũng cần chủ động, sáng tạo trong việc vận dụng các biện pháp để đạt hiệu quả cao hơn trong quá trình dạy và học.
Đối với học sinh
Ngoài việc tham gia học tập một cách chăm chỉ, tích cực theo đúng sự chỉ đạo hướng dẫn của giáo viên thì đòi hỏi học sinh phải thường xuyên trao đổi, học hỏi, tìm tòi kiến thức. Các em cần năng động, tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể và các hoạt động ngoại khóa, có như vậy các em mới có nhiều cơ hội để mở rộng kiến thức thực tế của bản thân.