Qua khảo sát giáo viên tại một số trường trên địa bàn tỉnh Phú Thọ, chúng tôi thu được kết quả về nhận thức của giáo viên về các biểu hiện của kỹ năng tự nhận thức bản thân ở trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi. Kết quả được biểu hiện qua bảng số liệu và biểu đồ sau:
Bảng 2.2: Nhận thức của giáo viên về các biểu hiện của KN TNTBT ở trẻ 5 - 6 tuổi Số lượng giáo viên
Các biểu hiện của KN TNTBT ở trẻ MG 5 - 6 tuổi SL %
Tự nhận thức về vị thế của bản thân 19 79,1 Tự nhận thức về hình dáng của bản thân 15 62,5 Tự nhận thức về khả năng của bản thân 17 70,8 24 TNT về một số phẩm chất của bản thân 14 58,3
Biểu đồ 2.1: Nhận thức của giáo viên về các biểu hiện của KN TNTBT ở trẻ 5 – 6 tuổi
Nhìn vào kết quả điều tra bảng 2.2, ta thấy phần lớn ý kiến của các giáo viên cho rằng biểu hiện của kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi là nhận thức về vị thế của bản thân (79,1%), nhận thức về khả năng của bản thân (70,8%) và nhận thức về hình dáng của bản thân(62,5%).
Qua kết quả điều tra và phân tích chúng tôi thấy rằng, đa số các giáo viên có xu thế xác định được kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi. Mặc dù, giáo viên chưa nhận biết đúng khái niệm về kỹ năng tự nhận thức bản thân, song khi chúng tôi đưa ra các biểu hiện của kỹ năng này thì phần lớn giáo viên đều chọn đúng và đầy đủ. Và qua thấy, giúp họ phần nào xác định được vai trò và tầm quan trọng của kỹ năng này đối với sự phát triển của mỗi đứa trẻ.Còn một phần nhỏ giáo viên vẫn chưa nắm được những kiến thức cũng như những biểu hiện cơ bản của kỹ năng tự nhận thức bản thân cho trẻ, điều này sẽ rất khó khăn cho giáo viên đó khi giáo dục kỹ năng tự nhận thức bản thân cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi.
Với kết quả trên (bảng 2.2 và biểu đồ 2.1) cho ta thấy để giáo dục thật hiệu quả kỹ năng tự nhận thức bản thân cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi thì trước hết giáo viên cần phải có những kiến thức cơ bản và khái quát về những biểu hiện của kỹ năng này đối để từ đó nhận ra được vai trò quan trọng của chúng đối với sự phát triển nhận thức của trẻ nói riêng và phát triển toàn diện nhân cách trẻ nói chung.
0 20 40 60 80 TNT Vị thế TNT Hình dáng TNT khả năng TNT phẩm chất TNT vị thế TNT hình dáng TNT khả năng TNT phẩm chất % Các biểu hiện 79,1 62,5 70,8 58,3
2.3.3. Thực trạng nhận thức của giáo viên về mức độ sử dụng của các biện pháp nhằm giáo dục kỹ năng tự nhận thức bản thân cho trẻ 5 – 6 tuổi