- Sơ lược lịch sử về ký hiệu chữ số La Mó và chữ số Ả Rập:
2.5.3. Điều kiện về xó hội.
Cỏc lực lượng giỏo dục ngoài nhà trường cần cú sự nhận thức đỳng về vai trũ, sự cần thiết phải tổ chức hoạt động ngoại khoỏ toỏn học để từ đú ủng hộ, kết hợp và tham gia với giỏo viờn, với nhà trường tổ chức hoạt động này cho hiệu quả. Xó hội cần phải thay đổi quan niệm coi nhẹ tỏc dụng của hoạt động ngoại khoỏ. Hoạt động ngoại khoỏ là mụi trường thực tế cho học sinh vận dụng những gỡ học được trờn ghế nhà trường và là mụi trường lớn trong việc giỏo dục và hỡnh thành nhõn cỏch cho học sinh. Thụng qua việc tham gia hoạt động ngoại khoỏ, học sinh được chơi, được học và học một cỏch hiệu quả và đầy hứng thỳ. Xó hội cần tạo điều kiện về cơ sở vật chất, thời gian để học sinh được tham gia cỏc hoạt động ngoại khoỏ.
Gia đỡnh là lực lượng giỏo dục, cú ảnh hưởng lớn đối với trẻ, gúp phần phỏt triển toàn diện nhõn cỏch cỏc em. Lực lượng này sẽ gúp phần tạo thúi quen nề nếp, chất dinh dưỡng, nhu cầu nhận thức cho cỏc em, chuẩn bị đồ dựng đồ chơi cho trẻ, giỏm sỏt, hướng dẫn cỏc em vui chơi ở nhà. Vỡ vậy gia đỡnh, nhà trường
và xó hội phải tạo thành một khối thống nhất trong việc giỏo dục cỏc em. Cần giỳp gia đỡnh học sinh hiểu và biết cỏch phối hợp để cựng tổ chức cỏc hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học một cỏch hiệu quả.
Tiểu kết chương 2:
Với mục đớch gúp phần hoàn thiện quỏ trỡnh giỏo dục và đổi mới theo hướng tớch cực hoỏ vai trũ độc lập, chủ động, sỏng tạo của học sinh, ở chương này chỳng tụi đó trỡnh bày một số hỡnh thức ngoại khoỏ Toỏn học với sự hỗ trợ của cụng nghệ thụng tin cú thể đem lại hiệu quả cao, bổ trợ đắc lực cho dạy học toỏn chớnh khoỏ. Trong đú, nội dung chương 2 đó xõy dựng được:
1. Xỏc định một số nguyờn tắc tổ chức hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học với sự hỗ trợ của cụng nghệ thụng tin.
2. Những yờu cầu cần đạt được trong hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học 3. Tiến hành tỡm hiểu khả năng hỗ trợ của cụng nghệ thụng tin trong việc tổ chức hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học ở Tiểu học.
4. Qua đú, chỳng tụi xõy dựng một số hỡnh thức hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học ở Tiểu học với sự hỗ trợ của cụng nghệ thụng tin: trũ chơi toỏn học, đố vui toỏn học và kể chuyện toỏn học. Trong từng hỡnh thức chỳng tụi trỡnh bày khỏi quỏt chung, quy trỡnh tổ chức, một vài vớ dụ và một số lưu ý khi tổ chức.
5. Cuối cựng, chỳng tụi nghiờn cứu và đề ra một số biện phỏp và điều kiện để tổ chức hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học ở Tiểu học với sự hỗ trợ của cụng nghệ thụng tin đạt hiệu quả.
Chương 3: THỬ NGHIỆM SƯ PHẠM. 3.1. MỤC ĐÍCH THỬ NGHIỆM.
Tổ chức hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học là hoạt động rất cú ý nghĩa trong việc nõng cao chất lượng dạy học mụn Toỏn núi riờng và chất lượng dạy học núi chung. Thực tế cho thấy việc tổ chức hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học với sự hỗ trợ của cụng nghệ thụng tin đó mang lại những hiệu quả thiết thực. Để kiểm nghiệm tớnh đỳng đắn của đề tài này chỳng tụi đó tiến hành thực nghiệm hai nội dung hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học với sự hỗ trợ của cụng nghệ thụng tin. Mục đớch của thực nghiệm là:
- Kiểm tra tớnh thực tiễn cũng như tớnh khả thi của đề tài.
- Đỏnh giỏ hiệu quả của việc tổ chức hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học cho học sinh cuối bậc Tiểu học với sự hỗ trợ của cụng nghệ thụng tin.
- Thỏi độ của học sinh đối với hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học với sự hỗ trợ của cụng nghệ thụng tin.