- Tay cùng chân bớc lên mở từ lòng ra, bàn tay ngửa, chếch về phía ngoài, khuỷu tay mở 45 độ Một tay để vuông góc trớc ngực bàn tay úp,
2.3.4. Biện phỏp 4: Tăng cường cho trẻ tiếp xỳc với cỏc loại hỡnh nghệ thuật mỳa biểu diễn
thuật mỳa biểu diễn
* Mục đớch:
Nghệ thuật là một dạng hoạt động chịu sự chi phối rất nhiều của cảm xỳc, tỡnh cảm cỏ nhõn. Người ta khụng thể cú sỏng tạo nghệ thuật nếu khụng cú tỡnh yờu, niềm đam mờ lớn lao đối với nghệ thuật. Hơn nữa, trẻ khụng bao giờ sỏng tạo cỏi gỡ mà nú khụng hứng thỳ. Vỡ vậy, để rốn luyện kĩ năng mỳa cho trẻ cú hiệu quả cao thỡ chỳng ta phải tạo động cơ hứng thỳ của trẻ với hoạt động.
Cho trẻ tiếp xỳc với cỏc loại hỡnh nghệ thuật mỳa biểu diễn làm cho đứa trẻ cảm thấy yờu thớch, cú niềm đam mờ và cú thể tớch lũy những kiến thức về cỏc loại hỡnh nghệ thuật đú.
* Cỏch tiến hành:
Ngày nay cụng khi cụng nghệ thụng tin phỏt triển, tạo cơ hội dễ dàng giỳp trẻ cú thể tiếp xỳc với cỏc loại hỡnh nghệ thuật qua nhiều phương tiện khỏc nhau như: băng nhạc, đĩa hỡnh, mạng interner….
Việc tăng cường cho trẻ tiếp xỳc với cỏc loại hỡnh nghệ thuật mỳa biểu diễn cú thể thực hiện bằng cỏch: cho trẻ xem cỏc video, đĩa hỡnh về cỏc tỏc phẩm mỳa; cho trẻ xem cỏc cuộc thi tài năng nghệ thuật dành cho trẻ em như Bước nhảy hoàn vũ nhớ, Đồ rờ mớ…
Ngoài ra, giỏo viờn cú thể tổ chức cỏc buổi tham quan, theo dừi trực tiếp cỏc cuộc thi, cỏc cuộc biểu diễn văn nghệ như: hội thi văn nghệ của giỏo viờn, cỏc chương trỡnh văn nghệ quần chỳng, cỏc biểu diễn nghệ thuật trong cỏc lễ hội tại địa phương….
Qua việc được tiếp xỳc được tiếp xỳc với cỏc loại hỡnh nghệ thuật biểu diễn, trờn cơ sở trẻ cảm thụ đỳng, làm giàu vốn kinh nghiệm vận động của trẻ, làm xuất hiện ở trẻ cảm xỳc phự hợp và khơi gợi ở trẻ cỏc hỡnh ảnh tượng tưởng phong phỳ; nhờ vậy, thỳc đẩy trẻ cú sự sỏng tạo trong hoạt động mỳa và vận động theo nhạc.