8. Cấu trúc luận văn
1.3. Giáo dục thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường Mầm non
1.3.1. Trường mầm non và đặc điểm của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường
1.3.1. Trường mầm non và đặc điểm của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường mầm non. mầm non.
Các trường có công trình được xây dựng kiên cố. Nhà trường có môi
trường sư phạm xanh - sạch - đẹp, an toàn, thân thiện, phù hợp với trẻ mầm non. Các phòng học có công trình vệ sinh khép kín hoặc liền kề đảm bảo yêu cầu và thuận tiện cho sử dụng.
Trang thiết bị phòng, nhóm lớp: Có đủ thiết bị theo danh mục đồ dùng,
đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành và đảm bảo yêu cầu về thẩm mỹ, hiện đại. Nhà bếp có trang thiết bị đầy đủ, đồng bộ, đảm bảo vệ sinh, an toàn phục vụ công tác
chăm sóc nuôi dưỡng trong nhà trường.
Học tập ở mẫu giáo lớn là “Học mà chơi, chơi mà học”. Nội dung học vừa nhẹ nhàng, vừa hấp dẫn trẻ, đối tượng của tiết học là những kiến thức rất cụ thể, trực quan sinh động. Các tiết học tạo hình hay âm nhạc đã khơi dậy hứng thú học tập thật sự đối với trẻ. Qua các tiết học này mà trẻ ý thức rõ nét vềcái đẹp, cái xấu theo chuẩn, xúc cảm thẩm mỹ và óc thẩm mỹ phát triển.
Trẻ có khả năng chú ý có chủ định từ 35-45 phút, đối tượng chú ý hấp dẫn, nhiều thay đổi, kích thích được sự tò mò, ham hiểu biết của trẻ. Trẻ có thể phân phối được chú ý vào 2,3 đối tượng cùng một lúc, tuy nhiên thời gian phân phối chú ý chưa bền vững, dễ dao động.
Giai đoạn 5-6 tuổi là một bước ngoặt quan trọng của trẻ em. Thời điểm này, hoạt động vui chơi vốn giữ vị trí chủđạo trong trong suốt thời kỳ, nhưng
vào cuối giai đoạn này không còn giữ nguyên dạng hoàn chỉnh của nó, những yếu tố của hoạt động học tập bắt đầu nảy sinh. Cuối giai đoạn mẫu giáo lớn, trẻ đã có những tiền đề cần thiết của sự chín muồi đến trường về các mặt tâm sinh lý, nhận thức, trí tuệ ngôn ngữ và tâm thế để trẻ có thể thích nghi bước
Việc chuẩn bị cho trẻ vào học lớp 1 là chuẩn bị những tiền đề, những yếu tố của hoạt động học tập để có thể thích ứng tốt nhất, nhanh nhất đối với việc học ở lớp 1. Chuẩn bị về thể lực: bảo đảm cho trẻ khoẻ về thể xác và tinh thần, dẻo dai và linh hoạt, năng lực phối hợp các vận động cơ bản. Chuẩn bị
về trí tuệ: óc tò mò ham hiểu biết, óc tưởng tượng, chú ý, trí nhớ, tư duy...
Chuẩn bị về một số nét nhân cách: một số nét ý chí của nhân cách (Tính chủ định, tự lập, kiên trì...), một số nét nhân cách biểu hiện thái độ đối với xã hội và bản thân (lòng tự trọng, tự đánh giá, tinh thần hợp tác...) Chuẩn bị chuyên biệt: là sự chuẩn bị những năng lực và phẩm chất chuyên biệt, trực tiếp giúp trẻ dễ dàng và nhanh chóng thích ứng với việc tham gia vào các tiết học, môn học ở lớp 1.