1.3.2 .Ý nghĩa xã hội về quyền và nghĩa vụ của cha mẹ và con
2.1. Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ đối với con
2.1.1.2. Quyền và nghĩa vụ giáo dục con
Giáo dục đƣợc hiểu theo nghĩa rộng nhất tức là tập hợp các biện pháp mà cha mẹ có quyền và có nghĩa vụ thực hiện nhằm mục đích thúc đẩy sự phát triển lành mạnh của con về trí tuệ, tài năng và nhân cách. Vì vậy, đây là nghĩa vụ và quyền hết sức quan trọng và không thể thiếu của cha mẹ nhằm hình thành nhân cách, trang bị tri thức cho con tạo dựng cuộc sống trong tƣơng lai. Nghĩa vụ và quyền giáo dục của cha mẹ đối với con đƣợc Luật HN&GĐ năm 2014 quy định tại Điều 72 nhƣ sau:
“1. Cha mẹ có nghĩa vụ và quyền giáo dục con, chăm lo và tạo điều kiện cho con học tập.
Cha mẹ tạo điều kiện cho con được sống trong môi trường gia đình đầm ấm, hòa thuận; làm gương tốt cho con về mọi mặt; phối hợp chặt chẽ với nhà trường, cơ quan, tổ chức trong việc giáo dục con.
2. Cha mẹ hướng dẫn con chọn nghề; tôn trọng quyền chọn nghề, quyền tham gia hoạt động chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội của con.
3. Cha mẹ có thể đề nghị cơ quan, tổ chức hữu quan giúp đỡ để thực hiện việc giáo dục con khi gặp khó khăn không thể tự giải quyết được”.
Quyền đƣợc học tập là một trong những quyền cơ bản nhất của trẻ em. Bởi lẽ trẻ em có đƣợc học tập, giáo dục tốt thì mới có thể tạo dựng đƣợc cuộc sống vững chắc, góp phần xây dựng và phát triển đất nƣớc. Với tầm quan trọng đó, trong Công ƣớc quốc tế về quyền trẻ em cũng nhƣ trong hệ thống pháp luật Việt Nam, giáo dục trẻ em không những là quyền mà còn là bổn phận của cha mẹ, của nhà trƣờng và toàn xã hội. Việc giáo dục trẻ em để trở
31
thành công dân có ích cho xã hội thuộc trách nhiệm từ nhiều phía nhƣng quan trọng trƣớc tiên phải kể đến là vai trò của gia đình. Gia đình là nền tảng giáo dục của trẻ em. Những tri thức đầu tiên mà trẻ nhận đƣợc từ khi sinh ra xuất phát từ cha, mẹ và những ngƣời thân trong gia đình. Không những thế, một gia đình êm ấm, cha mẹ hòa thuận yêu thƣơng con là điều kiện tốt và là tấm gƣơng để giáo dục con trẻ. Ngƣợc lại, một gia đình không hạnh phúc, thiếu sự dạy dỗ, giáo dục của cha, hoặc mẹ sữ ảnh hƣởng không tốt đến tâm lý, sự hình thành nhân cách của trẻ em. Việc giáo dục trẻ em nếu chỉ từ cha mẹ là không đủ mà cần phải có sự phối hợp với nhà trƣờng và xã hội trong việc dạy trẻ cách làm ngƣời, trang bị tri thức cho trẻ vận dụng vào cuộc sống. Theo quy định của Luật HN&GĐ, việc giáo dục con không thể phó mặc cho một ngƣời là cha hoặc mẹ mà cả hai ngƣời đều có nghĩa vụ và quyền ngang nhau trong việc giáo dục con. Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ lựa chọn trƣờng nơi con theo học phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của gia đình và xuất phát từ năng khiếu của con. Cha, mẹ có trách nhiệm theo dõi, kiểm tra việc học tập của con, đảm bảo cho con đƣợc học tập trong môi trƣờng tốt nhất. Tất nhiên khi con trẻ đã có những khả năng nhận thức nhất định thì có quyền nêu ý kiến của mình về việc lựa chọn nơi học tập, cha mẹ về phần mình khi đƣa ra quyết định phải cân nhắc ý kiến, nguyện vọng của con.
Quy định tại khoản 2 Điều 72 Luật HN&GĐ năm 2014 thể hiện sự tiến bộ so với Luật HN&GĐ năm 1986, nếu nhƣ ở Luật HN&GĐ năm 1986 thì chỉ “con đã thành niên” mới có quyền chọn nghề thì Luật HN&GĐ năm 2000 đã quy định việc chọn nghề là quyền của con dù đã thành niên hay chƣa, cha mẹ chỉ có quyền hƣớng dẫn, định hƣớng cho con. Luật HN&GĐ năm 2014 đã vƣợt lên một bƣớc khi khẳng định sự tự do tham gia hoạt động chính trị, văn hóa, xã hội mà các bậc cha mẹ phải đảm bảo cho con để có thể dần bắt kịp với sự thay đổi và hội nhập quốc tế cũng nhƣ phƣơng thức giáo dục mới. Pháp
32
luật quy định nhƣ vậy là hoàn toàn phù hợp với thực tiễn, bởi hơn ai hết cha, mẹ là những ngƣời theo dõi sát sao sự lớn lên và trƣởng thành của con trẻ, thông qua tính cách, hành vi của con mình, họ biết đƣợc những điểm mạnh, điểm yếu, năng khiếu sở trƣờng của con từ đó với kinh nghiệm của mình cha mẹ đƣa ra những lời khuyên đúng đắn, gợi ý cho con lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với bản thân nhu cầu của xã hội trong tƣơng lai. Việc lựa chọn ngành nghề nào cũng nhƣ việc tham gia hoạt động xã hội nào là do trẻ quyết định, cha mẹ không có quyền dùng ảnh hƣởng của mình để ép buộc con phải chọn những ngành nghề và tham gia các hoạt động xã hội không phù hợp với sự phát triển năng lực của trẻ. Quy định này đã góp phần nâng cao ý thức trách nhiệm của cha mẹ đối với tƣơng lai của con đồng thời mở rộng quyền lựa chon của trẻ em, tránh việc cha mẹ áp đặt ý chí của mình đối với con.
Khi gặp khó khăn không thể tự giải quyết đƣợc, cha mẹ có thể đề nghị cơ quan, tổ chức hữu quan giúp đỡ để thực hiện việc giáo dục con. Ở đây có thể hiểu “khó khăn không thể tự giải quyết đƣợc” không phải chỉ là những khó khăn về vật chất, bởi lẽ cha mẹ dù có nghèo thì vẫn thực hiện đƣợc việc giáo dục con. Có lẽ các nhà làm luật muốn nói tới trƣờng hợp con ngỗ nghịch, hƣ hỏng, nghiện ngập mà cha mẹ không có khả năng và biện pháp giáo dục con. Sự hỗ trợ của cơ quan, tổ chức đối với cha mẹ trong việc giáo dục con có thể coi nhƣ một cách Nhà nƣớc thực hiện việc giáo dục đối với công dân, nhƣng cũng có thể là một hình thức giáo dục con gián tiếp mà cha mẹ, trong những hoàn cảnh đặc thù, thực hiện thông qua vai trò của Nhà nƣớc. Sự hỗ trợ của Nhà nƣớc trong việc giáo dục con thực sự là việc ủy thác một phần quyền của cha mẹ cho Nhà nƣớc. Về thủ tục và thể thức, ở đây luật không có quy định cụ thể về thể thức và thủ tục yêu cầu giúp đỡ. Thông thƣờng, yêu cầu này đƣợc đặt ra sau khi con đã có hành vi trái pháp luật đƣợc phát hiện (nghiện hút, gây rối trật tự công cộng…). Có trƣờng hợp do hành vi đó mà con bị
33
xử lý hành chính hoặc hình sự và cha mẹ có thể yêu cầu biện pháp giáo dục bổ sung ngoài biện pháp chế tài theo luật đối với con. Cũng có trƣờng hợp tuy con không phải chịu chế tài theo luật nhƣng cha mẹ chủ động đề nghị dành cho con những biện pháp giáo dục đặc biệt nhằm ngăn ngừa những sự việc tồi tệ hơn có thể xảy ra. Con có thể đƣợc giao hẳn cho cơ quan chức năng để đƣợc giáo dục tập trung tại một cơ sở giáo dƣỡng, điều trị bệnh hoặc chỉ chịu sự giáo dục “bán trú”…