7. CẤU TRÚC LUẬN VĂN
2.1. Khái quát về quá trình khảo sát
2.1.1. Mục tiêu khảo sát
Quá trình khảo sát nhằm tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên các trường tiểu học trên địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương, làm cơ sở đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Trường Tiểu học Định Phước tại thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương.
2.1.2. Nội dung khảo sát
- Khảo sát thực trạng năng lực chuyên môn của đội ngũ giáo viên các trường tiểu học trên địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương.
- Khảo sát thực trạng hoạt động BDCM cho GV ở các trường tiểu học trên địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương.
- Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động BDCM cho GV ở các trường tiểu học trên địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương.
2.1.3. Phương pháp khảo sát
- Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi: Sử dụng phiếu trưng cầu ý kiến của cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học về chuyên môn nghiệp vụ.
- Phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học về chuyên môn nghiệp vụ.
- Nghiên cứu các văn bản liên quan đến quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên các trường tiểu học, để làm rõ mục đích bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên tiểu học.
- Xử lý kết quả khảo sát
+ Cách tính điểm và xử lý số liệu: Lập bảng thống kê chi tiết các số liệu
- Phương pháp xử lý số liệu + Bảng tần số + Phân tích tầng + Biểu đồ cột + Biểu đồ dạng đường 2.1.4. Tổ chức khảo sát
2.1.4.1. Đối tượng khảo sát: mô tả rõ cách chọn mẫu, cỡ mẫu, lập bảng mẫu được chọn
trường Tiểu học tại địa bàn thị xã Bến Cát và 41 CBQL Sở GD&ĐT tỉnh Bình Dương.
2.1.4.2. Thời gian và địa bàn khảo sát
- Thời gian: Từ tháng 10/2020 đến 12/2020
- Địa bàn khảo sát: Các trường tiểu học thị xã Bến Cát, Bình Dương.
2.1.4.3. Các giai đoạn tiến hành khảo sát
- Tháng 10: Khảo sát thực trạng vấn đề tại các trường.
- Tháng 12: Khảo sát tính cấp thiết, khả thi của các biện pháp đề xuất.