một lần em giỳp một bà cụ qua đường - HS chỉ ra cỏc bước làm bài Thảo luận nhúm 4 – 5’ - Cỏ nhõn viết đoạn - Đọc đoạn văn và nhận xột
I. Cỏc bước xõy dựng văn bản tự sự cú sử dụngyếu tố miờu tả, biểu cảm yếu tố miờu tả, biểu cảm
- Bước 1: Xỏc định sự việc chọn kể - Bước 2: Chọn ngụi kể
- Bước 3: Xỏc định trỡnh tự kể
- Bước 4: Xỏc định yếu tố miờu tả, biểu cảm - Bước 5: Viết thành văn bản (đoạn văn, bài văn)
II. Luyện tập:Đề 1: Đề 1:
Bước 1: sự việc kể giỳp một bà cụ qua đường Bước 2: Ngụi kể: ngụi thứ nhất.
Bước 2: Xỏc định thứ tự kể. - Giờ tan tầm chiều.
- Đường phố đụng nườm nượp - xe - người.
- Bà cụ xỏch một cỏi làn nặng chắc là ở quờ ra thăm chỏu.
- Loay hoay khụng biết sang đường như thế nào? - Em bước tới dắt bà sang đường.
Bước 4: Xỏc định yếu tố miờu tả và biểu cảm trong đoạn văn.
VD: Tả đường đụng.
Cảm giỏc, sự đỏnh giỏ của mỡnh về con đường, về sự an toàn giao thụng.
- Miờu tả bà cụ (hỡnh dỏng, tuổi tỏc, vẻ lỳng tỳng, lo lắng của bà cụ khi khụng sang được đường).
- Thỏi độ của em khi trụng thấy bà cụ…
Bước 5: Viết thành đoạn văn kể chuyện cú đan xen
Năm học 2021 – 2022 Trường THCS Giấy Phong Chõu
Đề 2: Đúng vai ụng Giỏo kể lại
đoạn truyện lóo Hạc kể chuyện bỏn chú.
- HS chỉ ra cỏc bước làm bài Thảo luận nhúm 4 – 5’ - Cỏ nhõn viết đoạn
- Đọc đoạn văn và nhận xột
yếu tố miờu tả, biểu cảm sao cho hợp lý.
Đề 2:
Bước 1: Kể lại chuyện lóo Hạc bỏn chú.
Bước 2: Chọn ngụi kể, vai ụng giỏo ngụi thứ nhất. Bước 3: Xỏc định thứ tự kể.
a. Lóo Hạc sang nhà tụi.
b. Lóo Hạc kể chuyện bỏn chú. c. Tụi nghe và an ủi lóo.
d. Lóo Hạc bỡnh tõm trở lại và ra về. Bước 4:
- Yếu tố miờu tả: vẻ mặt lóo Hạc, giọng núi.
- Biểu cảm: đỏnh giỏ sự đau khổ của lóo Hạc khi kể lại sự việc.
- Thỏi độ, cảm nghĩ của mỡnh khi nghe kể. Bước 5: Viết đoạn bằng lời văn của mỡnh. VD:
Tụi đang ngồi viết lại mấy trang sỏch thỡ Lóo Hạc sang chơi. Vừa thấy tụi lóo đó vội núi:
Cậu vàng đi đời rồi - ụng giỏo ạ! Tụi sửng sốt: Sao - cụ bỏn nú rồi à? Lóo cố núi giọng bỡnh thản:
Bỏn rồi!
Tụi ỏi ngại nhỡn lóo. Lóo cười nhưng cỏi miệng lại mộo xệch đi. Đụi mắt lóo ầng ậc nước. Chỉ một chỳt nữa thụi - khuụn mặt lóo sẽ đầm đỡa nước mắt. Quả đỳng vậy - khi tụi vừa hỏi cho cú chuyện thỡ tự nhiờn mặt lóo co rỳm lại. Những vết nhăn hằn sõu trờn khuụn mặt xụ lại với nhau ộp cho nước mắt chảy ra. Đầu lóo ngoẹo về một bờn và cỏi miệng múm mộm của lóo mếu mỏo. Lóo khúc hu hu thành tiếng như con nớt. Nhỡn lóo, tụi thật xút xa. Tội nghiệp - lóo quý con vàng như vậy mà phải bỏn nú!
IV. H ướng dẫn học bài:
1. Học thuộc bài
2. Chuẩn bị tư liệu về: Lập dàn ý cho bài văn tự sự cú sử dụng yếu tố miờu tả, biểu cảm
TIẾT 7, 8:
LẬP DÀN í CHO BÀI VĂN TỰ SỰ Cể YẾU TỐ MIấU TẢ VÀ BIỂU CẢM I. Mục tiờu cần đạt:
Giỳp học sinh:
Thụng qua thực hành biết vận dụng sự kết hợp cỏc yếu tố miờu tả, biểu cảm, đỏnh giỏ khi lập dàn ý cho bài văn tự sự.
II. Chuẩn bị :
- Sỏch giỏo khoa ngữ văn lớp 8 - Sỏch bỡnh giảng ngữ văn lớp 8 - Tư liệu ngữ văn 8
Năm học 2021 – 2022 Trường THCS Giấy Phong Chõu
- Nõng cao ngữ văn 8
III. Tiến trỡnh dạy và học:
1. Ổn định tổ chức:2. Kiểm tra: 2. Kiểm tra:
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy - trũ Nội dung cần đạt Hoạt động 1: hệ thống húa kiến
thức
- Trỡnh nhiệm vụ của từng phần
trong bài văn bản tự sự?
Hoạt động 2: Luyện tập
Đề 1: Hóy đúng vai cụ bộ bỏn
diờm kể lại những điều kỳ diệu khi quẹt diờm.
- HS thảo luận nhúm 4 – 5’ lập dàn ý
- HS viết bài.
- Đọc bài và nhận xột
Đề 2:
Kể lại một việc em đó làm khiến bố mẹ vui lũng.