1. Kết luận
- Tính TL là một phẩm chất trung tâm của nhân cách con người được hình thành trong quá trình hoạt động khác nhau. Phát huy tính TL cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động lao động mà trung tâm là lao động là nhiệm vụ quan trọng ở trường mầm non. Trẻ được lao động mà giáo viên hướng dẫn và phân cơng, phát huy vai trị chủ động TL trong lao động.
- Thực ti n ở trẻ 5-6 tuổi đã có những phát triển nhất định về phẩm chất này. Trong các trường mầm non giáo viên đã nhận thức được sự cần thiết phải giáo dục tính TL cho trẻ, họ cũng đã sử dụng một số biện pháp để phát huy tính TL cho trẻ. Tuy nhiên sự vận dụng các biện pháp còn rất hạn chế, chưa hệ thống, cịn áp đặt trẻ vì vậy trẻ thụ động, thiếu tự tin và chưa phát huy được phẩm chất này trong lao động.
- Để giáo dục tính TL cho trẻ 5-6 tuổi thơng qua hoạt động lao động cần xây dựng được các biện pháp giáo dục khoa học. Các biện pháp đó phải đảm bảo các nguyên tắc cơ bản như: Hướng tới mục đích hình thành, phát triển tính TL nói riêng và nhân cách của trẻ nói chung; các biện pháp phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của trẻ; tạo điều kiện về vật chất tinh thần để trẻ hoạt động TL. Theo đó chúng tơi đề xuất 8 biện pháp giáo dục tính TL cho trẻ thơng qua hoạt động lao động. Đó là các biện pháp:
+ Sưu tầm và lựa chọn hoạt động lao động phù hợp với nội dung giáo dục tính TL cho trẻ 5-6 tuổi.
+ Tạo môi trường lao động phù hợp hấp dẫn cho trẻ 5-6 tuổi để giáo dục tính TL.
+ Phân công nhiệm vụ phù hợp với nội dung giáo dục tính TL cho trẻ 5-6 tuổi thơng qua hoạt động lao động.
+ Tạo mối quan hệ hợp tác thân tình giữa cơ và trẻ để giáo dục tính TL cho trẻ 5-6 tuổi thơng qua hoạt động lao động.
+ Luôn kiên nhẫn, cho trẻ thời gian để hoàn thành nhiệm vụ. + Cung cấp kinh nghiệm lao động cho trẻ.
+ Luôn động viên khen ngợi ủng hộ sáng kiến lao động của trẻ. + Kiểm tra, đánh giá quá trình lao động và kết quả lao động của trẻ. Các biện pháp trên có mối quan hệ mật thiết với nhau, hỗ trợ cho nhau.
- TN sư phạm các biện pháp giáo dục đã đề xuất và kết quả TN thu được đã chứng minh đúng đắn các giả thuyết khoa học của đề tài là nếu vận dụng một cách linh hoạt các biện pháp trên vào quá trình tổ chức lao động cho trẻ thì sẽ phát huy được tính TL của trẻ 5-6 tuổi trong quá trình lao động.