THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG
THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG
Biện pháp giáo dục tính TL cho trẻ 5-6 tuổi phải xuất pháp trên cơ sở lý
luận và thực ti n, phù hợp với những yêu cầu, nội dung, mục tiêu cụ thể của nhiệm vụ giáo dục tính TL cho trẻ, đặc điểm tâm lí lứa tuổi và phải đảm bảo những nguyên tắc giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non. Vì vậy khi xây dựng các biện pháp phải dựa trên những nguyên tắc sau:
2.1.1. Cần hướng tới mục đích hình thành và phát triển tính TL nói riêng và phát triển nhân cách trẻ nói chung và phát triển nhân cách trẻ nói chung
Tính TL có vai trị rất quan trọng đối với sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ và là nền tảng để hình thành và phát triển những năng lực và phẩm chất của trẻ như tính tích cực, sáng tạo, chủ động.
Để giáo dục tính TL cho trẻ trước hết cần giáo dục trẻ ý thức trách
nhiệm đối với bản thân, sự tự giác, tính chủ động sáng tạo trong các hoạt động. Trên cơ sở đó, trẻ dần tiếp cận với cuộc sống của người lớn, ý thức được trách nhiệm của mình đối với mơi trường xung quanh, với cộng đồng, dần hình thành nền tảng vững chắc cho nhân cách con người phù hợp với yêu cầu của thời đại.
2.1.2. Phát huy cao độ tính tích cực, sáng tạo của trẻ tronghoạt động lao động động
Biện pháp phát huy tính TL cho trẻ tronghoạt động lao động phải xây dựng trên cơ sở tính đến bản chất của hoạt động lao độngvà đặc điểm lao
động của trẻ 5-6 tuổi. Tính tích cực và tính TL à hai tính cách gần nhau, bổ sung hỗ trợ cho nhau. Vì vậy một trong những điều kiện để phát triển tính TL là ln phải hướng tới giáo dục trẻ chủ động sẵn sàng tham gia vào hoạt động chơi một cách tích cực.