2.2.1.1. Ý nghĩa của biện pháp
Việc sưu tầm và lựa chọn hoạt động lao động phù hợp với nội dung giáo dục tính tự lập cho trẻ 5-6 tuổi sẽ giúp giáo viên hướng trẻ tới nội dung giáo dục tính tự lập d dàng hơn, khơi gợi được sự hứng thú, tích cực của trẻ tới những nội dung giáo dục tính tự lập trong lao động, kích thích sự tìm tịi, khám phá của trẻ trong quá trình lao động nhằm hình thành và phát triển tính TL ở trẻ.
2.2.1.2. Nội dung
Nội dung của hoạt động lao động có tính chất quyết định tới hiệu quả giáo dục nói chung và hiệu quả giáo dục tính tự lập cho trẻ nói riêng. Nếu hoạt động lao động để có nội dung phù hợp với nội dung giáo dục tính tự lập, phù hợp với vốn sống, kinh nghiệm và khả năng nhận thức của trẻ thì sẽ giúp trẻ d dàng và hứng thú hơn trong lao động; kích thích trẻ tự khám phá, TL và sáng tạo trong lao động và ngược lại. Do đó, để nâng cao hiệu quả giáo dục tính tự lập cho trẻ 5-6 tuổi thơng qua lao động, giáo viên cần sưu tầm và lựa chọn những hoạt động lao động có nội dung phù hợp với nội dung giáo dục tính tự lập.
Căn cứ vào mục tiêu, nội dung giáo dục tính TL cho trẻ 5-6 tuổi, sưu tầm và lựa chọn các hoạt động lao động phù hợp với hứng thú, khả năng nhận thức của trẻ, phù hợp với nội dung giáo dục tính tự lập cho trẻ có hiệu quả.
2.2.1.3.Cách tiến hành
Việc sưu tầm và lựa chọn hoạt động lao động phù hợp với nội dung giáo dục tính tự lập được tiến hành như sau:
Để có thể lựa chọn được những hoạt động lao động có nội dung phù hợp với nội dung giáo dục tính tự lập cho trẻ 5-6 tuổi, trước tiên cần xác định rõ các nhiệm vụ, mục tiêu và nội dung giáo dục tính tự lậpcụ thể cho trẻ ở lứa tuổi này.
Sưu tầm các hoạt động lao động từ nhiều nguồn khác nhau như từ các loại sách, báo chuyên ngành, các sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên, từ mạng internet... các hoạt động lao động đã được sưu tầm phải phong phú, đa dạng, phản ánh nhiều lĩnh vực của cuộc sống xã hội có liên quan đến vấn đề giáo dục tính tự lập, giữ gìn và củng cố sức khoẻ cho con người.
Căn cứ vào các nội dung và mục tiêu giáo dục tính tự lập cho trẻ 5-6 tuổi, căn cứ vào khả năng nhận thức, nhu cầu, vốn kinh nghiệm của trẻ và nội dung của các chủ đề giáo dục, xác định nội dung của lao động cần lựa chọn, sau đó tiến hành lựa chọn những lao động có nội dung phù hợp trong “Nguồn” lao động đã sưu tầm và được sắp xếp có hệ thống. Nội dung lao động được lựa chọn để giáo dục tính tự lập cho trẻ phải thật gần gũi, xuất phát từ cuộc sống thực của trẻ, phù hợp với nhu cầu, vốn kinh nghiệm và khả năng nhận thức của trẻ.
Ví dụ: Trước khi tổ chức lao động trong thiên nhiên. Trẻ biết tưới cây bằng bình tưới, xới đất, bón phân cho cây…Từ đó giúp trẻ hiểu được mối quan hệ giữa các hiện tượng trong thiên nhiên, ý thức trách nhiệm trong lao động được nâng cao. Qua đó, trẻ sẽ có được hiểu biết cần thiết để tham gia vào các hoạt động lao động có nội dung giáo dục tính TL.
Việc lựa chọn hoạt động lao động phải đảm bảo phù hợp với nội dung giáo dục tính TL, dựa trên cơ sở chương trình chăm sóc và giáo dục trẻ 5-6 tuổi, được sắp xếp theo chủ đề thành hệ thống, việc lựa chọn các hoạt động lao động phải đảm bảo tính phát triển để có thể mở rộng nội dung lao động, lao động nhằm nâng cao dần và mở rộng hơn vốn hiểu biết về tính TL cho trẻ.
Để tạo hứng thú cho trẻ trong q trình lao động, phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ, nội dung của các hoạt động lao động được lựa chọn phải luôn chứa đựng những điều mới mẻ, hấp dẫn.
Để làm tăng hứng thú và sự tích cực của trẻ đối với lao động và nội dung giáo dục tính TL trong lao động, giáo viên cần chuẩn bị những đồ dùng, phù hợp với từng hoạt động lao động. Hướng trẻ tới các ý tưởng lao động phù hợp, tạo cho trẻ sự thích thú đối với lao động, hình thành ở trẻ những xúc cảm tích cực và thái độ đúng đắn đối với tính TL.
- Để thực hiện có hiệu quả biện pháp này, cần đảm bảo một số điều kiện như sau:
Giáo viên phải nắm vững mục tiêu, nội dung giáo dục tính TL cho trẻ 5-6 tuổi, để có thể sắp xếp các hoạt động lao động hợp lý, phù hợp với nội dung giáo dục tính TL cho trẻ.
Có nhiều nguồn thơng tin về lao động để có thể lựa chọn đa dạng, phong