9. Cấu trúc luận văn
1.1.4. Vai trò của rèn luyện năng lực vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn cho
cho học sinh.
- Rèn luyện NLVD kiến thức liên môn vào thực tiễn cho HS là thực hiện mục tiêu dạy học định hướng hình thành phát triển năng lực cho người học.
- Rèn luyện NLVD kiến thức liên môn vào thực tiễn cho HS không chỉ giải quyết các vấn đề thực tiễn liên quan đến kiến thức của các môn học trong nhà trường mà còn giúp HS gần gũi, tiếp cận và giải quyết các vấn đề thực tiễn trong cuộc sống.
- Rèn luyện NLVD kiến thức liên môn vào thực tiễn cho HS không chỉ giúp người học chủ động, sáng tạo lĩnh hội kiến thức của môn Sinh học kết nối với kiến thức của các môn học khác mà còn làm cho bài học sinh động hơn, người học yêu thích môn học hơn.
- Dạy học theo hướng rèn luyện NLVD kiến thức liên môn vào thực tiễn cho HS sẽ làm thay đổi cách dạy và học theo hướng lấy người học làm trung tâm, phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của người học.
- Dạy học theo hướng rèn luyện NLVD kiến thức liên môn vào thực tiễn cho HS sẽ làm thay đổi cách dạy và học theo hướng lấy người học làm trung tâm, phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của người học.
- Trước hết, GV cần trang bị cho HS nền tảng kiến thức cơ bản một cách vững chắc như các khái niệm, tính chất, quá trình sinh lí. GV có thể sử dụng các phương pháp dạy học tích cực như: dạy học tích hợp, dạy học theo phương thức STEM, dạy học dự án…nhằm tạo điều kiện cho HS có cơ hội tiếp cận lĩnh hội kiến thức, củng cố, vận dụng kiến thức của các môn học vào giải quyết vấn đề thực tiễn như bảo vệ sức khỏe bản thân, bảo vệ môi trường, phòng chống dịch bệnh.
- GV thiết kế các dạng bài tập tích hợp liên môn gắn lí thuyết với thực tiễn, tạo cơ hội cho HS vận dụng các KTLM để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
- GV đưa ra các tình huống gắn liền với thực tiễn cuộc sống nhằm kích thích học sinh suy nghĩ, tìm tòi, huy động tổng hợp kiến thức của các môn học có liên quan để thông hiểu và vận dụng giải quyết được vấn đề thực tiễn đó.