Phương pháp khảo sát

Một phần của tài liệu Quản trị hoạt động dạy học ở cấp trung học cơ sở trong trường tiểu học và trung học cơ sở chí tân, huyện khoái châu, tỉnh hưng yên theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông 201 (Trang 47 - 48)

10. Cấu trúc luận văn

2.2.3. Phương pháp khảo sát

- Lập phiếu điều tra để trưng cầu ý kiến của CBQL và GV

Việc triển khai phiếu điều tra được tiến hành theo các bước sau đây:

+ Bước 1: Trao đổi với các đối tượng khảo sát và chuyên gia để hình thành phiếu điều tra;

+ Bước 2: Soạn phiếu điều tra lần thứ nhất;

+ Bước 3: Lấy ý kiến chuyên gia và điều tra thử trên mẫu nhỏ;

+ Bước 4: Chỉnh lý phiếu điều tra và biên soạn chính thức (soạn lần2); + Bước 5: Chọn mẫu điều tra;

+ Bước 6: Tổ chức lấy ý kiến qua phiếu điều tra và trao đổi với các đối tượng khảo sát về những vấn đề cần nghiên cứu nhưng chưa được đề cập trong phiếu điềutra;

+ Bước 7: Xử lý thông tin từ các phiếu điều tra theo phương pháp thống kê toánhọc.

- Trao đổi, phỏng vấn theo chủ đề:

Nội dung các chủ đề trao đổi tập trung vào các vấn đề sau đây:

+ Thực trạng HĐDH theo yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở cấp THCS trong trường TH&THCS Chí Tân hiệnnay;

+ Thực trạng quản trị HĐDH theo yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ởcấp THCS trong trường TH&THCS Chí Tân hiện nay;

+ Những thuận lợi và khó khăn trong quản trị HĐDH theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở cấp THCS trong trường TH&THCS Chí Tân hiện nay;

+ Những hoạt động đã thực hiện trong quản trị HĐDH theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở cấp THCS trong trường TH&THCS Chí Tân;

+ Những đánh giá về thực trạng quản trị HĐDH theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở cấp THCS trong trường TH&THCS Chí Tân …

Việc triển khai phương pháp trao đổi, phỏng vấn theo chủ đề được tiến hành theo các bước như sau: Xác định đối tượng cần trao đổi; Thông báo trước cho đối tượng về chủ đề, nội dung trao đổi; Các thành viên tham gia trao đổi chuẩn bị trước những thông tin cần thiết; Tiến hành trao đổi theo các chủ đề đã soạn thảo trước; Xử lý các thông tin thu thập được qua traođổi.

- Nghiên cứu các sản phẩm hoạt động của CBQL và GVCác sản phẩm hoạt độngcủa CBQL và GV bao gồm: các báo cáo, kế hoạch, các quy định... liên quan đếnnội dung khảo sát thực trạng của đềtài.

Một phần của tài liệu Quản trị hoạt động dạy học ở cấp trung học cơ sở trong trường tiểu học và trung học cơ sở chí tân, huyện khoái châu, tỉnh hưng yên theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông 201 (Trang 47 - 48)