1. Hoạt động 1: Mở đầu
a) Mục tiờu:Tạo hứng thỳ cho HS trong học tập, tạo sự tũ mũ cần thiết của tiếthọc. học.
b) Nội dung: Nhận biết được sự tồn tại của ỏp suất khớ quyển.
c) Sản phẩm: Bước đầu HS muốn tỡm hiểu về sự tỏc dụng của ỏp suất khớquyển. quyển.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phỏt từ tỡnh huống cú vấn đề:
- GV giới thiệu cỏch làm TN ở đầu bài, yờu cầu HS dự đoỏn
- GV làm thớ nghiệm như ở đầu bài sgk, yờu cầu HS quan sỏt.
? Vỡ sao tờ giấy khụng rơi xuống đất? .- Học sinh tiếp nhận:
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS lắng nghe và dự đoỏn - HS quan sỏt GV làm TN. - Tự đưa ra ý kiến tranh luận.
Bước 3: Bỏo cỏo kết quả.
HS đưa ra ý kiến trả lời.
Bước 4: Đỏnh giỏ kết quả.
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ: - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ:
->Giỏo viờn gieo vấn đề cần tỡm hiểu trong bài học.
->Giỏo viờn nờu mục tiờu bài học: Bài học hụm nay chỳng ta cựng tỡm hiểu ND kiến thức này.
2. Hoạt động 2: Hỡnh thành kiến thức mới a) Mục tiờu: a) Mục tiờu:
- HS nắm được Trỏi Đất và mọi vật trờn Trỏi Đất đều chịu tỏc dụng của ỏp suất khớ quyển
b) Nội dung:
- Giải thớch được sự tồn tại của ỏp suất khớ quyển thụng qua một số vớ dụ trong thực tế cuộc sống.
c) Sản phẩm: Học sinh nghiờn cứu nội dung thụng tin, trả lời cõu hỏi từ đú rỳtra đơn vị kiến thức mới ra đơn vị kiến thức mới
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung