*Chuyển giao nhiệm vụ:
- Giỏo viờn yờu cầu:
+ Lực ma sỏt cú lợi hay cú hại?
+ Hóy nờu một số vớ dụ về lực ma sỏt cú hại? + Cỏc biện phỏp làm giảm lực ma sỏt?
+ Hóy nờu một số lực ma sỏt cú ớch? + Thảo luận trả lời C5, C6, C7?
- Học sinh tiếp nhận:
*Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Đọc, nghe, theo dừi SGK để trả lời cõu hỏi C5-C7.
- Giỏo viờn:
Theo dừi, hướng dẫn, uốn nắn khi HS gặp vướng mắc.
- Dự kiến sản phẩm:
Lực ma sỏt cú lợi và cú hại.
+ Lực ma sỏt cú hại: Ma sỏt làm mũn giày ta đi, ma sỏt làm mũn lớp của xe đạp …
Giảm ma sỏt bằng cỏch: Bụi trơn bằng dầu, mỡ. + Lực ma sỏt cú lợi: giỳp vặn ốc, mài dao, viết bảng.
II/ Lực ma sỏt trong đời sốngvà kĩ thuật: và kĩ thuật: 1.Lực ma sỏt cú thể cú hại: C6. Lực ma sỏt làm cản trở chuyển động Cỏch khắc phục: Giảm trọng lượng vật, làm nhẵn bề mặt tiếp xỳc, tra dầu mỡ, b ụi trơn, thay vật trượt bằng vật lăn....
2.Lực ma sỏt cú thể cú ớch
C7: Cỏch làm tăng ma sỏt: Tăng độ giỏp của mặt tiếp xỳc, tăng lực ộp của vật vào mặt vật tiếp xỳc
- Trong quỏ trỡnh lưu thụng của cỏc phương tiện giao thụng đường bộ, ma sỏt giữa bỏnh xe và mặt đường, giữa cỏc bộ phận của cơ khớ với nhau, ma sỏt giữa thõn xe và vành bỏnh xe làm phỏt sinh cỏc bụi cao su, bụi khớ và bụi kim loại. Cỏc bụi
*Bỏo cỏo kết quả:
HS bỏo cỏo kết quả C5, C6, C7.
*Đỏnh giỏ kết quả:
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ. - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng:
khớ này gõy ra tỏc hại to lớn đối với mụi trường: ảnh hưởng đến sự hụ hấp của cơ thể, sự sống của cỏc sinh vật và sự quang hợp của cõy xanh.
- Nếu đường nhiều bựn đất, xe đi trờn đường cú thể bị trượt dễ gõy ra tai nạn, đặc biệt khi trời mưa và lốp xe bị mũn.
3.Hoạt động 3. Luyện tập
a) Mục tiờu: Dựng cỏc kiến thức Vật Lớ để củng cố nội dung bài học.b) Nội dung: Hệ thống bài tập trắc nghiệm b) Nội dung: Hệ thống bài tập trắc nghiệm
c) Sản phẩm: HS hoàn thiện cỏc bài tập
d) Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ
GV yờu cầu HS thảo luận nhúm để hoàn thiện phần bài tập trắc nghiệm
*Thực hiện nhiệm vụ
Thảo luận nhúm. Trả lời BT trắc nghiệm
*Bỏo cỏo kết quả và thảo luận
- Đại diện cỏc nhúm HS bỏo cỏo kết quả hoạt động. Trả lời cõu hỏi trắc nghiệm trong phiếu học tập.
* Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ.
- Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ chung cỏc nhúm
Cõu 1: Chọn cõu trả lời đỳng: Tay ta cầm nắm được một vật là nhờ cú: A. Ma sỏt trượt B. Ma sỏt nghỉ C. Quỏn tớnh D. Ma sỏt lăn Đỏp ỏn B
Cõu 2: ễtụ đi trờn đường cú bựn dễ bị sa lầy là do:
A. Đường bựn lầy làm tăng ma sỏt giữa mặt đường và bỏnh xe
B. Đường bựn lầy làm giảm ma sỏt giữa mặt đường và bỏnh xe
C. Đường bựn lầy làm tăng quỏn tớnh
D.Đường bựn lầy làm giảm quỏn tớnh
Đỏp ỏn B
Cõu 3: Để giảm ma sỏt cú hại người ta làm cỏch nào sau đõy: A.Tăng độ nhỏm của bề mặt tiếp xỳc B.Tăng lực ộp lờn bề mặt tiếp xỳc C.Tăng độ nhẵn giữa cỏc bề mặt tiếp xỳc D. Tăng diện tớch Đỏp ỏn C
Cõu 4: Người ta cú thể đi lại được nhờ cú: A.Ma sỏt nghỉ B.Ma sỏt trượt C.Ma sỏt lăn D.Cả A và B đều đỳng Đỏp ỏn A 4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiờu: HS vận dụng cỏc kiến thức vừa học giải thớch, tỡm hiểu cỏc hiệntượng trong thực tế cuộc sống, tự tỡm hiểu ở ngoài lớp. Yờu thớch mụn học hơn. tượng trong thực tế cuộc sống, tự tỡm hiểu ở ngoài lớp. Yờu thớch mụn học hơn.
b) Nội dung: Vận dụng làm bài tập
c) Sản phẩm: Bài làm của HS cõu C8, C9
d) Tổ chức thực hiện:
*Giỏo viờn chuyển giao nhiệm vụ:
- Giỏo viờn yờu cầu:
+ GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ.
+ Cho HS lờn bảng thực hiện theo yờu cầu C8. + Trả lời nội dung C9.
- Học sinh tiếp nhận: Nghiờn cứu nội dung bài học để trả lời.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Thảo luận cặp đụi Nghiờn cứu C8,
III/Vận dụng: C8: a. Ma sỏt cú lợi: a, b, d b. Ma sỏt cú hại: c C9: Ổ bi cú tỏc dụng giảm ma sỏt do thay thế ma sỏt trượt bằng ma sỏt lăn của viờn bi nhờ
C9 và ND bài học để trả lời.
- Giỏo viờn: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đụi.
- Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung)
*Bỏo cỏo kết quả: (Cột nội dung)
*Đỏnh giỏ kết quả:
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ. - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng:
* Hướng dẫn về nhà: +Bài vừa học:
+Nghiờn cứu lại nội dung bài học +Đọc thụng tin cú thể em chưa biết.
+Làm bài tập: 6.1-.>6.5, học sinh khỏ làm thờm 6.8+6.9 (SBT)
+Chuẩn bị bài mới:
+Nghiờn cứu trước bài Áp suất để tỡm hiểu ỏp suất là gỡ ? Cụng thức tớnh ỏp suất ?
đú mỏy múc hoạt động dễ dàng.
Tuần: Ngày soạn:
Tiết: Ngày dạy:
ễN TẬPI. Mục tiờu I. Mục tiờu
1. Kiến thức:
- ễn lại, hệ thống kiến thức về chương I: Cơ học: Biết được thế nào là chuyển động cơ học, vận tốc, chuyển động đều và chuyển động khụng đều. Biết cỏch biểu diễn lực. Lấy vớ dụ thực tế về sự cõn bằng lực, quỏn tớnh, lực ma sỏt.
- Giải thớch được cỏc hiện tượng liờn quan
2. Năng lực:
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tỡm hiểu thụng tin, đọc sỏch giỏo khoa để trả lời cỏc cõu hỏi ụn tập và làm bài tập vận dụng trong SGK.
- Năng lực giao tiếp và hợp tỏc: Thảo luận nhúm để giải quyết một số cõu hỏi và bài tập phần vận dụng
- Năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo: Đưa ra cỏch giải quyết cỏc cõu hỏi vận dụng thực tế
2.2. Năng lực đặc thự:
- Năng lực nhận biết KHTN: . Lấy được vớ dụ tớnh tương đối của chuyển động. Nhận biết được chuyển động đều và chuyển động khụng đều. Tớnh được vận tốc của chuyển động thẳng. Lấy được vớ dụ về cõn bằng lực, quỏn tớnh, lực ma sỏt.
- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đó học: Giải thớch cỏc hiện tượng xảy ra trong cuộc sống liờn quan đến chuyển động, quỏn tớnh, lực ma sỏt.
3. Phẩm chất:
- Rốn tớnh cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể trong hoạt động nhúm
- Phẩm chất tự chủ, trỏch nhiệm.