1. Thớ nghiệm 1:
Dựng đốn cồn đun núng đồng thời cỏc thanh đồng bằng sỏp ở cỏc đầu.
C4: Cỏc đinh gắn ở cỏc đầu thanh khụng rơi xuống đồng thời, hiện tượng này chứng tỏ kim loại dẫn nhiệt tốt hơn thủy tinh.
C5: Trong ba chất: đồng dẫn nhiệt tốt nhất, cũn thủy tinh dẫn nhiệt kộm nhất.
* Nhận xột: Trong sự truyền nhiệt của chất rắn kim loại dẫn nhiệt tốt nhất.
3. Thớ nghiệm 2:
- Dựng đốn cồn đun núng một ống nghiệm trong cú đựng nước, dưới đỏy cú một cục sỏp.
C6: Khi nước ở phần trờn ống nghiệm bắt đầu rơi thỡ cục sỏp ở ống nghiệm khụng bị núng chảy, điều đú chứng tỏ chất lỏng dẫn nhiệt kộm.
- Dự kiến sản phẩm: Chất rắn dẫn nhiệt tốt nhất, chất khớ dẫn nhiệt kộm nhất.
*Bỏo cỏo kết quả và thảo luận
- Đại diện cỏc nhúm HS bỏo cỏo kết quả hoạt động. Trả lời cõu C4, C5, C6, C7 và hoàn thành nhận xột.
- HS bỏo cỏo kết quả hoạt động và hoàn thành nhận xột.
*Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ. - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng:
* Nhận xột: Chất lỏng dẫn nhiệt kộm hơn chất rắn. 4. Thớ nghiệm 3: C7: ở đỏy ống nghiệm đó núng, miếng sỏp ở nỳt ống nghiệm khụng bị núng chảy -> chất khớ dẫn nhiệt kộm. * Nhận xột: Chất khớ dẫn nhiệt cũn kộm hơn chất lỏng.
Hoạt động 2.6: Tỡm hiểu về hiện tượng đối lưu
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giỏo viờn yờu cầu nờu:
+ YC HS quan sỏt hỡnh 23.2 SGK để nhận biết cỏc dụng cụ và bố trớ thớ nghiệm.
+ YC HS hoạt động nhúm tiến hành TN ( GV lưu ý HS cỏch tiến hành) và quan sỏt hiện tượng xảy ra.
+ Trả lời theo nhúm cõu C1, C2, C3.
- Học sinh tiếp nhận:
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh:
+ Quan sỏt hỡnh 23.2 SGK nhận biết cỏc dụng cụ và bố trớ TN. Tiến hành TN
+ Tỡm hiểu và trả lời theo nhúm cõu C1, C2, C3. + Trả lời C4 theo sự hướng dẫn của GV.
+ HS thảo luận chung để trả lời C5, C6 và chốt kiến thức.
- Giỏo viờn:
+ Phỏt dụng cụ cho cỏc nhúm.
+ Điều khiển lớp làm TN và thảo luận theo nhúm, cặp đụi.
+ Hướng dẫn cỏc bước tiến hành TN. Giỳp đỡ những nhúm yếu khi tiến hành TN.
I.ĐỐI LƯU.1. Thớ nghiệm. 1. Thớ nghiệm. 2.Trả lời cõu hỏi.
C1: Nước màu tớm di chuyển thành dũng từ dưới lờn rồi từ trờn xuống. C2:Lớp nước ở dưới núng lờn trước, nở ra trọng lượng riờng của nú nhỏ hơn trọng lượng riờng của lớp nước lạnh ở trờn do đú lớp nước núng nổi lờn cũn lớp nước lạnh chỡm xuống tạo thành dũng đối lưu.
C3: Nhờ nhiệt kế ta thấy toàn bộ nước trong cốc đó núng lờn.
3.Vận dụng (tự học cú hướng dẫn)
C4: Lớp khụng khớ bờn ngọn nến được đốt núng nờn nhẹ hơn khụng khớ lạnh vỡ trọng lượng riờng của khụng khớ núng nhỏ hơn trọng lượng riờng của khụng khớ lạnh. Vỡ thế nhường chỗ cho khụng khớ lạnh ở phớa khụng cú ngọn nến luồn qua khe hở và đi lờn lại tiếp được đun núng và cứ như thế tạo thành dũng.
Hết thời gian, yờu cầu cỏc nhúm bỏo cỏo TN. + Hướng dẫn HS trả lời C4. C5, C6 và yờu cầu HS tự trả lời vào vở
*Bỏo cỏo kết quả: Đại diện cỏc nhúm HS bỏo cỏo kết quả hoạt động. Trả lời cõu C1, C2, C3
*Đỏnh giỏ kết quả
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ. - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng:
GV thụng bỏo: Sự truyền nhiệt năng tạo thành dũng như trờn gọi là sự đối lưu. Sự đối lưu cũng xảy ra trong chất khớ. Giú chớnh là sự đối lưu của cỏc dũng chất khớ.
*TÍCH HỢP BVMT