- Sỏch giỏo khoa, sỏch bài tập, bảng phụ, bỳt phoúc.
CHỦ ĐỀ: CẤU TẠO CHẤT
Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. Mục tiờu 1. Kiến thức:
- Nờu được cỏc chất đều được cấu tạo từ cỏc nguyờn tử, phõn tử. - Nờu được giữa cỏc nguyờn tử, phõn tử cú khoảng cỏch.
- Nờu được cỏc nguyờn tử, phõn tử chuyển động nhiệt khụng ngừng.
- Nờu được mối quan hệ của nhiệt độ chuyển động của phõn tử (Nhiệt độ càng cao phõn tử chuyển động càng nhanh và ngược lại)
2. Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tỡm hiểu thụng tin, đọc sỏch giỏo khoa, quan sỏt tranh ảnh để tỡm hiểu vấn đề về cấu tạo của cỏc chất
- Năng lực giỏo tiếp và hợp tỏc: Thảo luận nhúm để thiết kế thớ nghiệm, thực hiện thớ nghiệm, hợp tỏc giải quyết vấn đề về khoảng cỏch giữa cỏc phõn tử và sự chuyển động của cỏc phõn tử
2.2. Năng lực đặc thự:
- Năng lực nhận biết KHTN: Xỏc định được cỏc chất được cấu tạo từ những nguyờn tử và phõn tử;
- Năng lực tỡm hiểu tự nhiờn: Dựa vào quan sỏt cỏc thớ nghiệm giải thớch được giữa cỏc nguyờn tử cú khoảng cỏch, sự liờn hệ chặt chẽ giữa chuyển động của phõn tử và nhiệt độ.
- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đó học: Vận dụng cỏc kiến thức đó học giải thớch được vấn đề thực tiễn và trong đời sống
3. Phẩm chất:
- Trung thực trong việc bỏo cỏo kết quả thớ nghiệm
- Chăm chỉ đọc tài liệu, chuẩn bị những nội dung của bài học. - Nhõn ỏi, trỏch nhiệm: Hợp tỏc giữa cỏc thành viờn trong nhúm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu1.Giỏo viờn: 1.Giỏo viờn:
- Kế hoạch bài học.
+ Dụng cụ cho 4 nhúm – Mỗi nhúm gồm: 2 bình chia độ 100 cm3, 50cm3 cát, 50 cm3 sỏi.
+ Chung cho cả lớp: 2 bỡnh thủy tinh đường kớnh 20mm, 100 cm3 rượu và 100 cm3.
2. Học sinh:
- Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước ở nhà.
III. Tiến trỡnh dạy học1. Hoạt động 1: Mở đầu 1. Hoạt động 1: Mở đầu
a) Mục tiờu:Tạo hứng thỳ cho HS trong học tập, tạo sự tũ mũ cần thiết của tiếthọc. học.
Tổ chức tỡnh huống học tập.