để giải thớch một số tỡnh huống cụ thể trong thực tế và giải được một số dạng bài tập.
3. Phẩm chất:
- Trung thực trong việc bỏo cỏo kết quả thớ nghiệm
- Nhõn ỏi, trỏch nhiệm: Hợp tỏc giữa cỏc thành viờn trong nhúm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu1. Giỏo viờn: 1. Giỏo viờn:
- Kế hoạch bài học. - Học liệu:
1 lực kế, 1 miếng gỗ, 1 quả cõn.
2. Học sinh:
Mỗi nhúm: 1 lực kế, 1 miếng gỗ, 1 quả cõn.
III. Tiến trỡnh dạy học
1. Hoạt động 1: Xỏc định vấn đề
a) Mục tiờu: Tạo hứng thỳ cho HS trong học tập, tạo sự tũ mũ cần thiết của tiếthọc. học.
Tổ chức tỡnh huống học tập.
b) Nội dung: Nhận biết được lực ma sỏt cản trở chuyển động của vật.
c) Sản phẩm: Nhận biết được lực ma sỏt cản trở chuyển động của vật.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phỏt từ tỡnh huống cú vấn đề:
- Giỏo viờn yờu cầu:
+ Thế nào là hai lực cõn bằng? Cho vớ dụ.
+ Nờu 2 vớ dụ minh họa về mọi vật đều cú quỏn tớnh.
+ Làm bài tập 5.3; 5.5/SBT.
- Học sinh tiếp nhận:
*Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Trả lời theo yờu cầu.
- Giỏo viờn:
5.3: Cõu D.
5.5: Quả cầu đứng yờn vỡ chịu tỏc dụng của hai lực cõn bằng nhau, trọng lực P cõn bằng với sức căng T.
*Bỏo cỏo kết quả: HS lờn bảng trả lời.
*Đỏnh giỏ kết quả:
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ: - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ:
->Giỏo viờn gieo vấn đề cần tỡm hiểu trong bài học:
+ Tại sao khi phanh xe ụ tụ gấp thỡ xe khụng dừng lại ngay. HS: vỡ cú quỏn tớnh.
+ Khi đú tại sao mặt đường lại bị chấy xộm thành vệt dài?
+ HS do bỏnh xe cọ xỏt xuống mặt đường. + Vậy lỳc này giữa mặt đường và bỏnh xe lỳc này xuất hiện 1 lực, đú là lực ma sỏt.
->Giỏo viờn nờu mục tiờu bài học:
Lực ma sỏt xuất hiện những khi nào, chỳng cú lợi hay cú hại chỳng ta cựng nghiờn cứu bài học hụm nay.
2. Hoạt động 2: Hỡnh thành kiến thức mới a) Mục tiờu: a) Mục tiờu:
Phõn tớch được sự xuất hiện của cỏc loại ma sỏt trượt, lăn, nghỉ. Khẳng định, kết luận về cỏc kết quả tỏc dụng của lực ma sỏt.
b) Nội dung: Nờu được khi nào cú lực ma sỏt trượt, lăn , nghỉ.
c) Sản phẩm: Học sinh hoàn thành được C1, C2, C3, C4, C5,C6,C7
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động 2.1: Tỡm hiểu khi nào cú lực ma sỏt
*Chuyển giao nhiệm vụ:
+Cho HS nghiờn cứu SGK.
+ Lực ma sỏt do mỏ phanh ộp vào vành bỏnh xe là lực ma sỏt gỡ?
+ Lực ma sỏt này xuất hiện khi nào?
+ Hóy lấy VD về lực ma sỏt này trong đời sống? + Tương tự, lực ma sỏt lăn xuất hiện khi nào? Cho vớ dụ về lực ma sỏt lăn.
+ Trả lời cõu hỏi C3, So sỏnh cường độ của lực ma sỏt trượt và lực ma sỏt lăn.
+ Lực ma sỏt nghỉ xuất hiện khi nào? Làm thớ nghiệm như hỡnh 6.2/sgk?
+ Mục đớch xuất hiện của cỏc lực ma sỏt này là gỡ?
- Học sinh tiếp nhận: Đọc SGK Trả lời: C1 - C4, tự tỡm vớ dụ.
*Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Đọc sgk, trao đổi nhúm tỡm cõu trả lời C1 - C4. Cỏc nhúm tiến hành tỡm vớ dụ và ghi từng yờu cầu vào bảng phụ.
Làm thớ nghiệm hỡnh 6.2/SGK.
Mục đớch xuất hiện của cỏc lực ma sỏt là để cản trở chuyển động của vật.
- Giỏo viờn: uốn nắn sửa chữa kịp thời sai xút của HS.
Cho HS quan sỏt hỡnh 6.2 SGK
Yờu cầu HS làm TN theo nhúm như hỡnh 6.2 Tại sao tỏc dụng lực kộo lờn vật nhưng vật vẫn đứng yờn?
Hóy tỡm vài VD về lực ma sỏt nghỉ trong đời sống, kỹ thuật?
- Dự kiến sản phẩm:
Vỡ lực kộo chưa đủ lớn để làm vật chuyển động. - Ma sỏt giữa cỏc bao xi măng với dõy chuyền trong nhà mỏy sản xuất xi măng nhờ vậy mà bao xi măng cú thể chuyển từ hệ thống này sang hệ
1. Lực ma sỏt trượt:
Lực ma sỏt trượt sinh ra khi vật này trượt trờn bề mặt vật khỏc.
C1. Ma sỏt giữa mỏ phanh và vành bỏnh xe.
Ma sỏt giữa trục quạt với ổ trục.
2. Lực ma sỏt lăn:
Lực này sinh ra khi một vật lăn trờn bề mặt vật kia. C2.- Bỏnh xe và mặt đường. - Cỏc viờn bi với trục. C3. Hỡnh a là ma sỏt trượt, hỡnh b là ma sỏt lăn. Độ lớn của lực ma sỏt lăn rất nhỏ so với lực ma sỏt trượt. 3. Lực ma sỏt nghỉ: C4. Vỡ lực kộo chưa đủ lớn để làm vật chuyển động. Lực cõn bằng với lực kộo ở thớ nghiệm trờn gọi là lực ma sỏt nghỉ.
Mục đớch xuất hiện của cỏc lực ma sỏt là để cản trở chuyển động của vật.
thống khỏc. Nhờ lực ma sỏt nghỉ mà ta đi lại được.
*Bỏo cỏo kết quả: HS bỏo cỏo kết quả
C1,C2,C3,C4
*Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ. - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng: GV hướng dẫn HS thảo luận cả lớp đi đến kết quả chung.