8. Cấu trúc đề tài
2.1.1. Tổ chức nghiên cứu khảo sát
a. Mục đích khảo sát
Nhằm đánh giá thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ở các trường mầm non công lập huyện Ba Tơ tỉnh Quảng Ngãi và nguyên nhân của thực trạng.
b. Nội dung khảo sát
Trên cơ sở lý luận và các vấn đề liên quan đến quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ở các trường mầm non đã được trình bày ở chương 1, để thấy được thực trạng của vấn đề nghiên cứu, chúng tôi đã tiến hành tổ chức khảo sát thực trạng ở 10 trường mầm non công lập của huyện Ba Tơ, tỉnh Quảng Ngãi với các nội dung cụ thểnhư sau:
- Khảo sát thực trạng hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại các trường Mầm non;
- Khảo sát thực trạng về quản lý hoạt động chăm sóc dinh dưỡng trẻ tại các trường Mầm non;
Trên cơ sở thực trạng, đề tài tổng hợp đánh giá chất lượng hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ mầm non, chỉ ra những kết quả đã đạt được, những bất cập, thuận lợi và những khó khăn trong quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, đánh giá những mặt tích cực và những yếu kém trong quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ để từ đó thấy được những biện pháp cần làm để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại các trường mầm non công lập huyện Ba Tơ, tỉnh Quảng Ngãi.
c. Đối tượng khảo sát
Đề tài tiến hành trên 130 đối tượng cụ thể sau:
- 20 cán bộ quản lý các trường gồm Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng của 10 trường Mầm non; 90 giáo viên mầm non, 10 nhân viên cấp dưỡng, 10 nhân viên y tế học đường của 10 trường Mầm non.
d. Quá trình khảo sát
- Trước khi tiến hành bằng phiếu hỏi, chúng tôi đã trực tiếp quan sát, phỏng vấn, dự giờ, thăm lớp nhiều người thuộc đối tượng khảo sát. Từđó thiết kế mẫu phiếu
hỏi hướng vào các nội dung cần khảo sát;
- Phát phiếu hỏi đến các đối tượng khảo sát; - Thu thập các phiếu hỏi và xử lý kết quả.
2.1.2. Phương pháp nghiên cứu
a. Phương pháp quan sát
- Mục đích quan sát: Nhằm tìm hiểu các nội dung tổ chức trong hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, tìm hiểu về cơ sở vật chất, trang thiết bị tại các nhà trường để đánh giá thêm về hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại nhà trường.
- Nội dung quan sát: Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, cơ sở vật chất, trang thiết bị tại các nhà trường.
- Đối tượng quan sát: Giáo viên, nhân viên, trẻ, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ.
b. Phương pháp điều tra
- Mục đích điều tra: Nhằm tìm hiểu ý kiến của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên vềcông tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ và quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại nhà trường.
- Nội dung điều tra: Thực trạng hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ và quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại các trường mầm non.
- Đối tượng điều tra: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.
c. Phương pháp chuyên gia
- Mục đích: Nhằm xin ý kiến chuyên viên tổ Giáo dục mầm non Phòng Giáo dục và đào tạo, cán bộ quản lý, tổ trưởng chuyên môn trường mầm non về tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ.
- Nội dung: Các biện pháp về quản lý hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ tại các trường mầm non.
d. Phương pháp xử lý số liệu
Sử dụng phần mềm Excel để thống kê số liệu theo từng mức đánh giá của từng nội dung. Kết quả khảo sát được thống kê và tính toán theo tỷ lệ% để dễ dàng so sánh, đối chiếu.