8. Cấu trúc đề tài
3.2.1. Tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức về công tác chăm sóc, nuô
dưỡng tại các trường mầm non
Trong các biện pháp quản lý, việc nâng cao nhận thức cho chủ thể quản lý, đối tượng quản lý là rất quan trọng. Đây là biện pháp phát huy nhân tố con người, tôn trọng con người, giúp cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nâng cao nhận thức để định hướng hành động một cách tự giác và đúng hướng; tạo sự tương tác tích cực giữa chủ thể quản lý và đối tượng quản lý, biến đối tượng bị quản lý thành chủ thể quản lý tự giác thực hiện kế hoạch đềra, tự kiểm tra việc thực hiện kếhoạch đó.
a. Mục tiêu, ý nghĩa của biện pháp
chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ về dinh dưỡng, giấc ngủ, vệ sinh, sức khỏe và đảm bảo an toàn cho trẻ. Đây là cơ sở quan trọng để nâng cao nhận thức về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ cho cán bộ, giáo viên, nhân viêncác trường mầm non.
Để hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng cho trẻ triển khai được thuận lợi và hiệu quả rất cần có sự đồng tình ủng hộ của các cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Nếu làm tốt công tác tuyên truyền về vai trò, tầm quan trọng của công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ cũng như quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, phụ huynh và các lực lượng giáo dục khác sẽ tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức, tạo điều kiện thuận lợi cho việc quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng tại trường mầm non có hiệu quả và thành công góp phần cùng các nội dung khác của nhà trường hoàn thành thắng lợi kế hoạch thực hiện nhiệm vụnăm học. Đồng thời đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên cũng nhận thức được ý nghĩa của chủtrương đổi mới công tác quản lý giáo dục nói chung và quản lý công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻnói riêng mà các nhà trường đang thực hiện như hiện nay.
b. Nội dung và cách tổ chức thực hiện biện pháp
- Nâng cao nhận thức của hiệu trưởng, cán bộ quản lý giáo dục
Hiệu trưởng điều hành toàn diện mọi hoạt động của nhà trường nên hiệu trưởng, cán bộ quản lý phải quán triệt mọi chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách của Nhà nước, các quy chế của Bộ Giáo Dục và Đào tạo, chỉ thị của Sở Giáo Dục và Đào tạo và Phòng Giáo Dục và Đào tạo về mục tiêu giáo dục toàn diện trong đó chú trọng đến công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường Mầm non.
Hiệu trưởng cần thay đổi nhận thức về quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, hiệu trưởng không chỉ thực hiện quản lý hành chính mà cần lãnh đạo chuyên môn. Nhiệm vụ của người hiệu trưởng nhà trường là vừa đổi mới tư duy của chính mình, vừa tạo điều kiện thuận lợi cho tập thể giáo viên, nhân viên cũng đổi mới tư duy về hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ.
Hiệu trưởng, cán bộ quản lý cần nghiên cứu nắm vững các văn bản chỉ đạo về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong giai đoạn hiện nay để chỉ đạo tổ chức hoạt động này đạt hiệu quả, đáp ứng mục tiêu phát triển của giáo dục mầm non. Không ngừng học tập, nghiên cứu các chủ trương, chính sách của chính phủ, đặc biệt là các chủ trương, chính sách trong thời kỳđổi mới. Nắm vững hệ thống các mục tiêu quản lý của lãnh đạo nhà trường đứng đầu là người hiệu trưởng trong đó có mục tiêu quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻtrong giai đoạn mới, thấy được vị trí vai trò của đội ngũ giáo viên, nhân viên với việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của bậc học mầm non với việc thực hiện nhiệm vụ năm học. Hiện nay việc nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng đòi hỏi phải có đội ngũ giáo viên, nhân viên có trình độ
chuyên môn, có kinh nghiệm trong quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ và tổ chức hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại các trường mầm non.
- Nâng cao nhận thức của giáo viên, nhân viên và phụ huynh
Giáo viên, nhân viên là lực lượng nòng cốt trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, phụ huynh là lực lượng hỗ trợ đắc lực giúp giáo viên hoàn thành nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng cho trẻ của mình. Chính vì vậy, hiệu truởng cần quan tâm chú trọng nâng cao nhận thức của lực lượng này nhằm tạo ra sức mạnh tổng hợp trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. Hiệu trưởng tiến hành thăm dò, khảo sát để đánh giá nhận thức của giáo viên, nhân viên và phụ huynh về mục tiêu, nội dung, phương pháp, thực hiện hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. Trên cơ sở đó, tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức bằng nhiều hình thức khác nhau như:
Triển khai các văn bản chỉ đạo vềchăm sóc, nuôi dưỡng của ngành đến với đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ huynh, cụ thểlà các quy định, quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo về hoạt động giáo dục. Hiệu trưởng tổ chức cho giáo viên, nhân viên và phụ huynh cùng tham gia phối hợp thực hiện các văn bản chỉ đạo của ngành; đặc biệt là các văn bản hướng dẫn thực hiện chăm sóc, nuôi dưỡng cho trẻ, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụnăm học.
Tổ chức các buổi hội thảo, hội nghị, sinh hoạt hội đồng để giáo viên, nhân viên trao đổi, thảo luận, nhận thức rõ tầm quan trọng của hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. Qua đó, giúp cho giáo viên, nhân viên nhận thấy rõ vai trò, trách nhiệm của mình trong việc chăm sóc, nuôi dưỡng trẻởtrường mầm non.
Tổ chức các lớp tập huấn về nội dung, phương pháp, chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ mẫu giáo và mời chuyên gia đến trường bồi dưỡng, trao đổi với giáo viên, nhân viên về kinh nghiệm thực hiện công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. Tạo điều kiện cho 100% các lực lượng giáo dục được tập huấn về công tác này.
Tập huấn cho phụ huynh một số chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ cần thiết, mời phụ huynh cùng tham gia các chuyên đề, hội thi vềchăm sóc, nuôi dưỡng trẻ do nhà trường tổ chức như: Hội thi gia đình dinh dưỡng trẻ thơ, bé với phát triển vận động,… qua đó giúp phụ huynh hiểu và có thái độ đúng đắn trong việc phối hợp với các tổ chức trong nhà trường cùng tham gia chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ.
Thiết lập trao đổi thông tin hai chiều giữa nhà trường với gia đình trẻ thông qua cuộc họp phụ huynh, giờ đón và trả trẻ, các kênh thông tin của nhà trường. Phải xây dựng được mối quan hệ tốt với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường.
Thông qua trang tin chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trên website của nhà trường, các góc tuyên truyền của trường và của các lớp, các bài viết hay có liên quan đến việc nuôi dưỡng, chăm sóc trẻđến các đội ngũ giáo viên và phụ huynh, đồng thời trang bị những
tạp chí, sách báo liên quan đến công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. * Thực hiện tốt công tác tuyên truyền:
- Hàng năm nhân các buổi họp đầu năm nhà trường tổ chức tuyên truyền cho các bậc phụ huynh về công tác phòng chống dịch bệnh cho trẻ, như bệnh tay chân miệng, thủy đậu, đau mắt đỏ,…
- Nhà trường cũng đã chủ động phối kết hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương nhất là với trạm y tế xã để xây dụng nội dung và hình thức tuyên truyền cho hiệu quả.
- Ban giám hiệu nhà trường cũng thường xuyên chỉ đạo các lớp trang trí thực hiện bảng tin ở lớp học bằng các hình thức phù hợp, nội dung phong phú về công tác chăm sóc sức khỏe của trẻ
- Thông qua bảng tin trong trường; dưới hình thức các bài viết, sưu tầm trên báo chí, trên mạng hoặc các bài tự biên ngắn gọn chắt lọc thông tin dễ hiểu, dễ áp dụng kèm theo hình ảnh minh họa nên được phụ huynh rất quan tâm.
- Trao đổi trực tiếp với phụ huynh hàng ngày vào giờđón và trả trẻ về tình hình của bé. Mọi diễn biến, những khó khăn của trẻ thường được giáo viên trao đổi ngay với phụ huynh để kịp thời phối hợp giúp bé phát triển tốt, an toàn nhất. Từ đó phụ huynh hiểu rõ và ủng hộ nhà trường trong công tác chăm sóc nuôi dưỡng và bảo vệ sức khỏe cho trẻ, nhất là đối với công tác phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ.
- Với sổ bé ngoan:Hàng tuần và hàng tháng giáo viên thông báo đến bố mẹ các tiến bộ hoặc các vấn đề mà cô giáo cần yêu cầu phụ huynh phối hợp để giáo dục và nuôi dưỡng trẻ hoặc giúp trẻ hình thành các tính cách tốt.
- Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục huy động được sự tham gia của các bậc cha mẹ và cộng đồng, thu hút nhiều nguồn lực đầu tư cho giáo dục mầm non.
- Phối hợp với Trung tâm y tế dự phòng tuyên truyền kiến thức nuôi dạy con theo khoa học , phòng chống các dịch bệnh...