8. Cấu trúc của luận văn
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
Có thể nói rằng các biện pháp trên đều tác động qua lại lẫn nhau, kết hợp với nhau và có mối quan hệ khăng khít. Việc quản lý SV muốn đạt hiệu quả đòi hỏi phải có sự tác động các biện pháp một cách đồng bộ. Tất cả cán bộ, giảng viên trong nhà trường phải có ý thức, trách nhiệm trong công tác quản lý SV. Từ việc quán triệt và nâng cao ý thức, nêu cao tinh thần trách nhiệm đối với công tác quản lý SV cho toàn thể cán bộ, giảng viên trong nhà trường tạo nên tính xã hội trong thể chế công tác sinh viên. Bên cạnh nâng cao ý thức trách nhiệm thì đòi hỏi đội ngũ quản lý phải có năng lực, trình độ. Đội ngũ quản lý SV vừa làm nhiệm vụ quản lý trực tiếp vừa là những người tổ chức và người thực thi giáo dục chính trị, tư tưởng cho SV, bảo đảm cho nhà trường thực hiện tốt các nhiệm vụ đào tạo, phát triển toàn diện, đức, trí, thể, mỹ cho một lực lượng trung tâm của quá trình đào tạo. Đội ngũ quản lý SV có năng lực, trình độ, nắm vững các văn bản của nhà nước, nội quy, quy chế của nhà trường, thành thạo về tin học thì rõ ràng công tác quản lý SV sẽ được quản lý khoa học, chất lượng sẽ nâng cao. Việc quản lý sẽ hiệu quả và thiết thực hơn nếu như nhà trường có thêm các văn bản pháp quy được cụ thể hóa một cách rõ ràng và có tính khả thi cũng như cơ sở vật chất hiện đại sẽ góp phần quản lý một cách khoa học. Sự phối hợp với các tổ chức Đoàn thanh niên - Hội sinh viên trong nhà trường cũng là một biện pháp không thể thiếu, thông qua các tổ chức Đoàn - Hội mà bộ phận quản lý SV nắm thêm được diễn biến tư tưởng của ĐVTN cũng như tập hợp được mọi người vào tổ chức, tạo nên những sân chơi lành mạnh và bổ ích cho SV. Những biện pháp đó đều nhằm góp phần đưa SV vào nền nếp, giáo dục cho SV những tư tưởng và hành vi tốt đẹp, tạo nên các chuẩn mực, đào tạo nên những người có đủ phẩm chất Đức và Tài, vừa “hồng”, vừa “chuyên”, tạo nên cách ứng xử có văn hóa, qua đó tạo nên giá trị và thương hiệu của nhà trường trong giai đoạn hiện nay.
Như vậy, các biện pháp đều có sự tác động qua lại và hỗ trợ nhau. Do đó, muốn phát huy được sức mạnh của các biện pháp nói trên cần có sự liên kết hỗ trợ giữa các biện pháp. Tuy nhiên, tùy từng thời điểm, tùy điều kiện thực tế của nhà trường về cơ sở vật chất, đội ngũ,… mà mỗi biện pháp giữ vai trò chủ đạo khác nhau.