- Cỏch đeo trống: dõy trống vắt qua vai trỏi, mặt trống cỏi để chếch với mặt đất 1 gúc
A, vắng B, cú lớ do khụng cú lớ do bỏo cỏo hết
1.2.2. Giỏo viờn chủ nhiệm là nhà giỏo dục
Bản chất của hoạt động giỏo dục chớnh là tổ chức tốt cỏc dang hoạt động và giao lưu phong phỳ cho học sinh, lụi cuốn cỏc em vào cỏc hoạt động cú mục đớch giỏo dục, tạo mụi trường thuận lợi để học sinh được phỏt triển mọi sở trường, năng khiếu và cỏc năng lực cỏ nhõn.
Người giỏo viờn chủ nhiệm phải đúng vai trũ chủ đạo, phối hợp với cỏc lực lượng khỏc tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục cho học sinh. Lỳc này đối tượng giỏo dục trực tiếp của giỏo viờn chủ nhiệm chớnh là tập thể học sinh lớp chủ nhiệm và từng cỏ nhõn học sinh. Giỏo viờn chủ nhiệm với tư cỏch là hướng dẫn, tổ chức phải đúng vai trũ như một cố vấn trờn cỏc mặt: định hướng, phõn cụng, triển khai, điều chỉnh và đỏnh giỏ nhằm phỏt huy hết hiệu quả của cỏc hoạt động giỏo dục được tổ chức cho học sinh.
Người giỏo viờn chủ nhiệm cú ảnh hưởng lớp đến tập thể học sinh vỡ họ là người gần gũi nhất, quan tõm đến học sinh nhiều nhất, là người định hướng phỏt triển cho cả một tập thể cũng như từng cỏc nhõn học sinh. Chớnh nhõn cỏch của người giỏo viờn chủ nhiệm đó trở thành một phương tiện giỏo dục học sinh cú hiệu quả. Nếu như mối quan hệ giữa giỏo viờn chủ nhiệm và học sinh thuận lợi sẽ để lại những ấn tượng, hỡnh ảnh rừ nột về quan điểm, tư tưởng, nột tớnh cỏch, tỏc phong... của giỏo viờn chủ nhiệm trờn mỗi học sinh hay cú thể thấy sự phản chiếu nhõn cỏch của giỏo viờn lờn nhõn cỏch của mỗi học sinh trong lớp chủ nhiệm. Đú là sản phẩm của mối quan hệ liờn nhõn cỏch trong giỏo dục. Vỡ vậy đũi hỏi người giỏo viờn chủ nhiệm phải cú ý thức và tinh thần trỏch nhiệm cao trong việc giữ gỡn phẩm chất, danh dự và nõng cao uy tớn của nhà giỏo.
Người giỏo viờn chủ nhiệm lớp cũn thực hiện chức năng tư vấn, tham vấn cho học sinh khi cỏc em gặp phải những vấn đề khú khăn, thỏch thức cần được giải quyết.
Người giỏo viờn chủ nhiệm phải đặt mỡnh vào vị trớ của học sinh để nhỡn nhận, đỏnh giỏ vấn đề qua lăng kớnh của cỏc em để đưa ra những gợi ý, tham vấn để cỏc em tự giải quyết vấn đề bằng nội lực của mỡnh. Người giỏo viờn chủ nhiệm luụn bờn cạnh và hỗ trợ, giỳp đỡ cỏc em khi cần thiết nhưng chỳ ý khụng can thiệp quỏ sõu để đảm bảo quyền tự do của học sinh.