nhiệt kém ( gỗ, nhựa, len, bông…).
II . MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG:
1.KN lựa chọn giải pháp : HS biết lựa chọn giải pháp cho các tình huống cần dẫn nhiệt . 2.KN giải quyết : HS biết tự giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt và cách nhiệt. III. CHUẨN BỊ :
• GV : Chuẩn bị chung: Phích nước nóng, xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay…
• HS : Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ,
1 số giấy báo, dây chỉ, nhiệt kế.
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động 1: Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém.
Mục tiêu: HS biết được có những vật dẫn nhiệt tốt ( kim loại: đồng, nhôm…), và những
vật dẫn nhiệt kém ( gỗ, nhựa, len, bông…) và đưa ra được ví dụ chứng tỏ điều này. Giải thích được 1 số hiện tượng và vận dụng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu.
- GV có thể cho HS dự đoán trước khi làm thí nghiệm ( dựa vào kinh nghiệm ): Cho vào một cốc nước nóng một thìa kim loại và một thìa nhựa.
- Cán thìa nào nóng hơn? - Vậy vật nào dẫn nhiệt tốt hơn? - GV nhận xét – chốt ý.
- Tại sao vào những hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh? GV chốt ý, giáo dục KNS.
Hoạt động 2: Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí.
- GV hướng dẫn HS đọc mẫu đối thoại của 2 bạn và hướng dẫn làm thí nghiệm theo SGK trang 105.
- Cho HS quan sát giỏ ấm nước ( thấy xốp, làm bằng bông, len…). Dựa vào kiến thức đã biết về không khí. GV đặt vấn đề:
+ Trong thí nghiệm, vì sao chúng ta phải đổ nước nóng như nhau vào 2 cốc. Còn cần đảm bảo điều kiện giống nhau nào nữa?
+ Vì sao chúng ta phải đổ nước nóng như nhau vào 2 cốc? + Vì sao phải đo nhiệt độ hai chốc cùng một lúc ?
GV chốt ý.
Hoạt động 3: Thi kể tên và nói công dụng của các vật cách nhiệt.
Mục tiêu: Biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt và cách nhiệt và sử dụng hợp
lí trong những trường hợp đơn giản, gần gũi. - GV có thể chia lớp thành 4 nhóm.
- Yêu cầu các nhóm lần lượt kể tên và nói công dụng của các vật cách nhiệt? - GV nhận xét – tuyên dương.
Hoạt động 4 : Củng cố
Mục tiêu: Củng cố kiến thức vừa học
- GV yêu cầu HS thi nói về cách chống nóng, chống lạnh của con người khi trời nóng hoặc rét
- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ bài. - Giáo dục BVMT.
5.Tổng kết - Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học - Về xem lại bài .
- Chuẩn bị bài: Các nguồn nhiệt.
TUẦN 27
Ngày soạn: 26/3/2019
Thứ năm ngày 28 tháng 3 năm 2019
KHOA HỌC CÁC NGUỒN NHIỆT CÁC NGUỒN NHIỆT I . MỤC TIÊU :