học sau.
TUẦN 15 Thứ hai ngăy 11 thõng 12 năm 2017Đạo đức Đạo đức
I/ MỤC TIÍU
1-Kiến thức: +HS biết: Một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gỡn trường lớp sạch đẹp, biết lý do vỡ sao cần giữ gỡn trường lớp sạch đẹp.
+ HS hiểu :Giữ gỡn trường lớp sạch đẹp lă gúp phần giữ gỡn mụi trường của
trường, của lớp, mụi trường xung quanh, đảm bảo một mụi trường trong lănh, giảm thiểu cõc chi phớ về năng lượng cho cõc hoạt động bảo vệ mụi trường, gúp phần nđng cao chất lượng cuộc sống.
2-Kỹ năng:
+HS biết lăm 1 số cụng việc cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp.
+Giõo dục kỹ năng sống : Kỹ năng hợp tõc vă kỹ năng đảm nhận trõch nhiệm để giữ gỡn trường lớp sạch đẹp.
3-Thõi độ: + HS cú thõi độ đồng tỡnh với cõc việc lăm đỳng để giữ gỡn trường lớp sạch đẹp.
II/ CHUẨN BỊ
1. Giõo viớn
- Băi hõt: Em yớu trường em - Phiếu giao việc của HĐ3. - Bộ tranh minh hoạ (5 tờ 5) 2. Học sinh: - VBT đạo đức
III/ TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÍN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.Ổn định tổ chức: YC quản ca bắt nhịp cho lớp hõt - HS hõt.
II.Kiểm tra băi cũ: Vỡ sao phải giữ gỡn trường lớp sạch đẹp? –Nhận xĩt, đõnh giõ.
III.Dạy băi mới:
-HS trả lời.
1-Khõm phõ: Tiết trước chỳng ta đờ được tham gia
đúng tiểu phẩm cú sẵn, tiết năy chỳng ta cựng đúng vai xử lớ tỡnh huống, thực hănh băi học qua băi Giữ gỡn trường lớp sạch đẹp –tiết 2- GV ghi đầu băi lớn bảng.
- HS nhắc lại đầu băi.
2-Phần hoạt động (Kết nối): Chỳng ta đi văo HĐ1
a/. Hoạt động 1: Nhận xĩt hănh vi
*Mục tiớu: Giỳp Hs biết ứng xử trong cõc tỡnh
huống cụ thể.
Giõo dục kỹ năng sống: Kỹ năng hợp tõc.
*Cõch tiến hănh :
-Phõt phiếu cho HS thảo luận vă xử lớ cõc tỡnh
huống. -HSTL vă xử lớ tỡnh huống:
Tỡnh huống 1: Nhúm 1:Giờ chơi ba bạn Ngọc, Lan,
Huệ rủ nhau ra cổng trường ăn kem. Sau khi ăn kem xong cõc bạn vứt giấy đựng vă que kem ngay giữa
+Cõc bạn lăm vậy lă khụng đỳng, khụng nớn vứt rõc lung tung lăm
sđn trường. bẩn sđn trường, nớn bỏ rõc văo thựng.
Tỡnh huống 2: Nhúm 2: Hụm nay lă ngăy trực nhật
của Mai. Bạn Mai đờ đến lớp sớm vă quĩt dọn, lau băn ghế sạch sẽ.
- Bạn Mai lăm như thế lă đỳng. Quĩt hết rõc bẩn sẽ lăm cho lớp sạch đẹp, thõng mõt.
Tỡnh huống 3: Nhúm 3: Nam vẽ rất đẹp vă ham vẽ.
Cậu đờ từng được giải thưởng của quận trong cuộc thi vẽ của Thiếu Nhi. Hụm nay, vỡ muốn cõc bạn biết tăi của mỡnh, Nam đờ vẽ ngay một bức tranh lớn tường lớp học.
-Bạn Nam lăm như thế lă sai. Bởi vỡ vẽ như thế sẽ lăm bẩn tường, mất đi vẻ đẹp của trường lớp.
Tỡnh huống 4: Nhúm 4: Hă vă Hưng được phđn cụng
chăm súc vườn hoa trước lớp. Hai bạn thớch lắm, chiều năo hai bạn cũng dănh ớt phỳt để tưới vă bắt sđu cho hoa.
-2bạn năy lăm như thế lă đỳng. Bởi vỡ chăm súc cđy hoa sẽ lăm cho hoa nở đẹp trường lớp.
- Yớu cầu cõc nhúm lớn trỡnh băy - cõc nhúm lớn trỡnh băy - GV nhận xĩt, kết luận chung -HS lắng nghe.
b/.Hoạt động 2: Thực hănh lăm sạch đẹp lớp học.
*Mục tiớu: Giỳp HS biết việc lăm cụ thể trong cuộc sống hăng ngăy để giữ gỡn trường lớp sạch đẹp.
Giõo dục kỹ năng sống: Kỹ năng hợp tõc với mọi người trong việc giữ gỡn trường lớp sạch đẹp, KN đảm nhận trõch nhiệm để giữ gỡn trường lớp sạch đẹp.
*Cõch tiến hănh:
- GV tổ chức cho HS quan sõt lớp học vă nhận xĩt xem hụm nay lớp mỡnh đờ sạch đẹp hay chưa?
- HS quan sõt lớp vă phõt biểu
- YC HS thực hănh xếp dọn lớp học cho sạch sẽ. - YC HS quan sõt lại lớp học sau khi đờ dọn dẹp sạch sẽ vă nớu nhận xĩt.
=> GV kết luận: Mỗi HS cần tham gia lăm cõc việc cụ thể , vừa sức của mỡnh để giữ gỡn trường lớp sạch đẹp. Đú vừa lă quyển vừa lă bổn phận của mỗi HS
- HS thực hiện.
- HS quan sõt lại vă nhận xĩt.
- HS lắng nghe.
c. Hoạt động 3: Trũ chơi “Tỡm đụi"
*Mục tiớu: Giỳp cõc em biết được phải lăm gỡ trong tỡnh huống cụ thể.
*Cõch tiến hănh: -Nớu tớn trũ chơi - HD cõch chơi.
-GV nhận xĩt đõnh giõ. -HS lắng nghe. Kết luận chung: Giữ gỡn trường lớp sạch đẹp
lă quyển vă bổn phận của mỗi HS để cõc em được sinh hoạt, học tập trong mụi trường trong lănh.
- YC HS đọc nội dung ghi nhớ cuối băi.
“…Trường em em quý em yớu. Giữ cho sạch đẹp sớm chiều khụng quớn”.
-Lồng ghĩp giõo dục liớn hệ cho HS biết giữ trật tự vệ sinh nơi cụng cộng lă gúp phần bảo vệ , lăm sạch đẹp, an toăn mụi trường ở lớp, vă nơi cụng cộng, gúp phần giảm thiểu cõc chi phớ (cú liớn quan đến năng lượng) cho việc bảo vệ, giữ gỡn mụi trường, bảo vệ sức khỏe con người.
VD: giảm thiểu việc sử dụng cõc loại phương tiện giao thụng cú sử dụng động cơ vừa tốn nhiớn liệu (xăng, nhớt) vừa gđy ụ nhiễm mụi trường (khúi, bụi).
- HS đọc - HS đọc.
IV/ KIỂM TRA ĐÂNH GIÂ ,CỦNG CỐ
- Củng cố : + Yớu cầu HS nhắc lại nội dung băi học ngăy hụm nay. + Sau băi học ngăy hụm nay, em sẽ cần phải lăm gỡ ? + Sau băi học ngăy hụm nay, em sẽ cần phải lăm gỡ ? - Đõnh giõ :+ GV nhận xĩt tiết học.
+ Khen cõc HS tớch cực trong giờ. V/ ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO , DẶN Dề. V/ ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO , DẶN Dề.