1. Cơng thức phân tử chung của anken: CnH2n, của ankađien: CnH2n-2.
2. Đặc điểm cấu tạo:
- Trong phân tử anken cĩ 1 liên kết đơi C=C, ankađien cĩ 2 liên kết đơi C=C. - Anken và ankađien đều cĩ đồng phân
C=C, ankađien cĩ... liên kết đơi C=C. - Anken và ankađien đều cĩ đồng phân... và đồng phân... liên kết đơi.
- Một số anken, ankađien cịn cĩ đồng phân...
3.Tính chất hĩa học đặc trưng của anken và ankađien
4. Lập mối liên hệ giữa ankan, anken và ankađienBước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS: Hoạt động nhĩm hồn thành phiếu học tập
Bước 3: Báo cáo thảo luận
- HĐ chung cả lớp: GV mời 4 nhĩm
báo cáo kết quả (mỗi nhĩm 1 nội dung), các nhĩm khác gĩp ý, bổ sung, phản biện.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV chốt lại kiến thức.
mạch cacbon và đồng phân vị trí liên kết đơi.
- Một số anken, ankađien cịn cĩ đồng phân hình học.
3.Tính chất hĩa học đặc trưng của anken và ankađien:
* Cộng hiđro * Cộng halogen * Cộng HA * Trùng hợp * Oxi hố
4. Sự chuyển hĩa lẫn nhau giữa ankan, anken, ankađien. ankađien 0 2 0 2 t ,xt( H ) H ,t ,xt − + → ¬ anken t0, xt, (-H2) t0,xt(-H2) + H2, t0, xt ankan + H2, t0, xt
Hoạt động 2: Chữa bài tập
a) Mục tiêu: Hiểu được nội dung bài học, các khái niệm, định nghĩa cĩ liên quan. b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, thảo luận nhĩm.
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi và phiếu bài tập.d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀHỌC SINH HỌC SINH
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV gọi HS lên bảng giải BT1 (sgk) GV gọi HS lên bảng giải BT2(sgk)