7. Phƣơng pháp nghiên cứu
3.2.3.4. Thiết kế các hoạt động dạy học
a. Ổn định tổ chức
88 - Đƣa ra các ô chữ kỳ Diệu làm theo các câu hỏi gơi ý về nội dung bài cũ,
- Đặt câu hỏi để kiểm tra kiến thức, kỷ năng của tiết học trƣớc. - HS-CV nhận xét đánh giá,
-Giáo viên nhận xét chung phần kiểm tra,
c. Bài mới : ( GV chia cột dọc, hoạt động của GV, hoạt động của HS). Giới thiệu bài:
+ Qua tranh ảnh, bài hát, thơ, bản đồ để giới thiệu hoặc giới thiệu trực tiếp, + GV ghi tựa bài lên bảng. HS nhắc lại.
Hƣớng dẫn tìm hiểu bài: * Hình thành kiến thức:
- Tổ chức các hoạt động ( tùy từng bài GV bố trí thời gian sao cho phù hợp).
- Xác định mục tiêu, phƣơng pháp, phƣơng tiện, năng lực cần đạt ở các hoạt động đó,
- Các hoạt động diễn ra thƣờng theo hoạt động cá nhân, theo cặp, theo nhóm 4, 6 HS )
- Nội dung và hình thức:
+ Làm việc với SGK: quan sát kết hình, kết chữ, đọc tranh, ảnh tƣ liệu để thảo luận, TL câu hỏi sách giáo khoa,
+ Làm việc với bản đồ: quan sát bản đồ để xác định vị trí,
+ Làm việc với phiếu học tập: GV tự chọn hay sử dụng ở vở học tập Địa lý,
-HS trình bày kết quả, HS nhận xét - bổ sung, + GV kết luận- chốt ý đúng ,
- Cho HS rút ra ghi nhớ.
* Hoạt động trò chơi ( tùy vào bài GV lựa chọn, tổ chức, bố trí thời gian cho phù hợp)
- Trò chơi: Làm hƣớng dẫn việc du lịch, chia đội cử ban giám khảo, tiết giới thiệu 1 vài em nói tốt, giới thiệu hay của các đội lên thực hiện. Ban giám khảo đánh giá nhận xét.
89 - Trò chơi ô chữ kì diệu ( kèm theo các câu hỏi gợi ý về nội dung bài học)
- Trò chơi hái hoa dân chủ (tiết ôn tập) chia lớp thành nhiều đội, cử HS dẫn chƣơng
trình, làm ban giám khảo. Đại diện nhóm bốc thăm và trả lời câu hỏi. Ban giám khảo nhận xét, đánh giá xếp hạng.
d. Củng cố:
- GV nêu câu hỏi để HS hệ thống nội dung chính của bài, thiết lập sơ đồ và thuyết minh về nội dung ghi trong đó.
- Giáo dục tƣ tƣởng, đạo đức cho HS. - Liên hệ.