nghề của học sinh.
a) Mục tiêu của giải pháp:
- Cơ sở vật chất phục vụ trong quá trình dạy và học là một trong những điều kiện thiết yếu, quan trọng đảm bảo cho các điều kiện sống, học tập, rèn luyện nghề của học sinh đạt kết quả tốt. Vì vậy cần phải tăng cƣờng cơ sở vật chất trang thiết bị kỹ thuật, nguyên nhiên vật liệu, đồ dùng dạy học đáp ứng mục tiêu đào tạo của nhà trƣờng, tạo điều kiện tốt nhất cho cuộc sống, học tập, rèn luyện nghề của học sinh, sinh viên tại trƣờng, cũng nhƣ đáp ứng yêu cầu đổi mới nội dung, chƣơng trình, cải tiến phƣơng pháp và các hình thức tổ chức dạy học, giúp cho học sinh có cơ hội tham gia nhiều hơn vào quá trình sống và học tập để lĩnh hội tri thức mới, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo... của mình.
- Tăng cƣờng thêm máy móc, thiết bị về cả số lƣợng lẫn chủng loại sẽ giúp cho HS tiếp cận đƣợc dây chuyền sản xuất công nghệ cao, tránh sự bỡ ngỡ cho HS tác nghiệp dƣới môi trƣờng sản suất trong thời gian thực tập tại doanh nghiệp.
- Tạo điều kiện cho HS có môi trƣờng học tập năng động, giúp các em có thể phát huy hết khả năng của mình trong quá trình học tập, rèn luyện tại trƣờng.
b) Nội dung của giải pháp:
- Tổ chức kiểm kê, đánh giá lại toàn bộ số lƣợng, chất lƣợng cơ sở vật chất, thiết bị và phƣơng tiện hiện có để phục vụ cho việc dạy và học Module May áo sơ mi nam nữ một cách toàn diện. Trên cơ sở đó, căn cứ vào tình hình thực tế, xây dựng kế hoạch bổ sung, nâng cấp, đổi mới để đáp ứng yêu cầu các điều kiện sống, học tập, rèn luyện nghề của học sinh.
- Xây dựng phòng học đa năng, phòng chuyên môn … theo yêu cầu.
- Khai thác và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật, đồ dùng dạy học.
c) Tổ chức thực hiện giải pháp:
- Xƣởng thực hành là phòng học đặc biệt, là mô hình của DN thu nhỏ. Trong đó hệ thống máy móc, thiết bị, bàn ghế,... đƣợc bố trí theo mô hình, nghiệp vụ, tác nghiệp thực tế của DN giúp HS trải nghiệm rèn luyện thành thạo tay nghề, nghiệp vụ của mình tƣơng ứng với từng nội dung thực tập. Để phục vụ cho việc dạy và học Module May áo sơ mi nam nữ với 1 lớp học chuẩn 18 HS (căn cứ vào tình thình thực tế của nhà trƣờng), xƣởng thực hành may cần đƣợc trang bị các loại thiết bị, dụng cụ bổ sung nhƣ sau:
Bảng 3.1. Thống kê thiết bị, dụng cụ xưởng may
STT Tên thiết bị, dụng cụ Số lƣợng Thực có Bổ sung
1 Máy may 1 kim 18 18
2 Máy điện tử 6 0 6
3 Máy may 2 kim 1 1
4 Máy vắt sổ 1 1
5 Máy thùa khuy 1 0 1
6 Máy đính cúc 1 0 1 7 Bàn là hơi 2 1 1 8 Giá treo sản phẩm 2 0 2 9 Móc treo sản phẩm 36 0 36 10 Máy chiếu 1 1 11 Phông chiếu 1 1 12 Bàn kiểm tra hàng 2 1 1
Ngoài ra, để thuận tiện cho việc cắt áo sơ mi nam (thực tế là áo BHLĐ cung cấp cho học sinh trong trƣờng) và một số bài học của những Module tiếp theo, cần phải bố trí thêm một phòng cắt, với một số trang thiết bị và dụng cụ bổ sung nhƣ sau:
Bảng 3.2. Thống kê thiết bị, dụng cụ phòng cắt
STT Tên thiết bị, dụng cụ Số lƣợng Thực có Bổ sung
1 Bàn cắt 1 0 1
2 Bàn sang dấu, phối kiện 2 2
3 Máy cắt phá 1 1
4 Máy cán mex loại nhỏ 1 0 1
- Phòng vật tƣ phải cung cấp nguyên vật liệu đầy đủ, đúng số lƣợng, chủng loại, đúng thời gian để đảm bảo tiến độ giảng dạy cho giáo viên lên lớp. Tránh tình trạng học chay, học bo…Trên cơ sở đó, lập sổ tài sản để quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật, đồ dùng dạy học và sổ theo dõi số lƣợt ngƣời sử dụng. Thông qua đó kiểm tra, đánh giá việc sử dụng chúng có hiệu quả hay không để có biện pháp kịp thời uốn nắn trong việc khai thác, sử dụng nhằm đáp ứng và nâng cao các điều kiện sống, học tập, rèn luyện nghề của học sinh đạt kết quả tốt.
- Bên cạnh việc nhà trƣờng cần đầu tƣ, mua sắm thêm trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy thì các giáo viên dạy Module May áo sơ mi nam nữ cũng cần tự làm các phƣơng tiên dạy học để bổ trợ cho bài giảng của mình, gây hứng thú và nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức của HS.
Thực tế giảng dạy qua nhiều năm cho thấy, nếu cơ sở vật chất trang thiết bị , điều kiện rèn luyện nghề của HS không đƣợc đảm bảo thì kết quả dạy và học sẽ không cao. Chính vì vậy đảm bảo tốt nhất về CSVC, TBDH, điều kiện rèn luyện nghề của học sinh là điều kiện không thể thiếu để nâng cao chất lƣợng đào tạo.