33 Thực trạng công tác xác định mục tiêu đào tạo

Một phần của tài liệu Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo và bồi dưỡng nguồn nhân lực thuộc sở y tế tỉnh đồng nai luận văn thạc sĩ (Trang 54)

Thông qua việc phỏng vấn một số cán bộ chuyên trách về quản lý nhân lực tại các đơn vị sự nghiệp trực thuộc Sở Y tế về việc xác định mục tiêu các chương trình đào tạo đã triển khai nhằm phát triển nguồn nhân lực của các đơn vị, kết quả cho thấy những đơn vị trực thuộc này thường đưa ra các mục tiêu chung mà chưa đưa ra được các mục tiêu cụ thể cho từng đối tượng được đào tạo hay cho từng thời kỳ nhất định mà họ chủ yếu cần đạt được các chỉ tiêu số lượng được cấp trên giao Chẳng hạn, với khóa đào tạo kèm cặp công chức dự bị, cử nhân mới ra trường, các đơn vị chủ yếu triển khai các chương trình này nhằm giúp CCVC hội nhập nhanh với môi trường làm việc, nâng cao trình độ, kiến thức, kĩ năng làm việc để đáp ứng nhiệm vụ trước mắt và phát triển chuyên môn về lâu dài; còn các khoá đào tạo nghề, nâng bậc cho CCVC được triển khai nhằm khuyến khích, động viên tạo điều kiện cho CCVC tham gia học tập, nâng cao trình độ chuyên môn, chất lượng lao động, xây dựng đội ngũ CCVC lành nghề, chuyên nghiệp, kỷ cương, hiện đại, đảm bảo quyền lợi và chế độ nâng lương, nâng bậc theo đúng quy định của nhà nước; hay các khóa đào tạo nâng cao chuyên môn nghiệp vụ được triển khai cũng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CCVC để đáp ứng nhu cầu công việc, nâng cao chất lượng công tác, hiệu quả làm việc trong ngành Chính vì việc xác định mục tiêu đào tạo chung chung như vậy nên nội dung chương trình giảng dạy cũng như hiệu quả học tập của CCVC chưa được quan tâm đúng mức; điều này làm ảnh hưởng đến động lực học tập của CCVC và hiệu quả chương trình đào tạo cũng như các chi phí đào tạo dành cho phát triển nguồn nhân lực trong ngành bị lãng phí

Một phần của tài liệu Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo và bồi dưỡng nguồn nhân lực thuộc sở y tế tỉnh đồng nai luận văn thạc sĩ (Trang 54)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(94 trang)
w