Chương 3 :KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.2.2.Ảnh hưởng của nhà quản lí đến nhận thức về môn học GDTC
3.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến nhận thức của học sinh trường trung
3.2.2.Ảnh hưởng của nhà quản lí đến nhận thức về môn học GDTC
GDTC của học sinh trường trung học phổ thông Phan Châu Trinh.
Nhà trường đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục học sinh, định hướng cho quá trình dạy và học trong nhà trường diễn ra hiệu quả, tác động, kích thích nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
Ở trường trung học phổ thông Phan Châu Trinh, sự quan tâm của nhà trường về môn học GDTC rất đáng ghi nhận, phong trào thể dục thể thao phát triển mạnh, nhà trường đầu tư nhiều về cơ sở vật chất để phục vụ cho công tác Giáo dục thể chất cho học sinh được tốt, trường đầu tư nhà tập để học sinh có thể được học trong mọi điều kiện thời tiết, có bể bơi để trang bị cho các em kỹ năng bơi lội, góp phần tích cực vào việc giảm thiểu tỉ lệ học sinh bị đuối nước do không biết bơi, nhà trường trang bị đầy đủ các vật
dụng cần thiết phù hợp với từng nội dung như: bóng rổ, bóng chuyền, cầu lông…
Sự quan tâm đầu tư đúng mức của nhà trường về môn học GDTC đã làm cho chất lượng Giáo dục thể chất cho học sinh trong nhà trường ngày càng được nâng cao cụ thể là: trường Phan Châu Trinh luôn trong tóp dẫn đầu về phong trào thể dục thể thao ở các trường phổ thông trong thành phố nhiều năm liền, thế mạnh ở các môn bơi, bóng chuyền, aerobic...
3.2.3. Ảnh hưởng của cơ sở vật chất đến nhận thức về môn học GDTC của học sinh trường trung học phổ thông Phan Châu Trinh.
Cơ sở vật chất của bộ môn thể dục là những dụng cụ được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau như gỗ, sắt, su…các dụng cụ làm bằng gỗ như: xà nhảy cao, gậy chạy tiếp sức, bục bổ trợ nhảy xa…, các dụng cụ bằng sắt như: trụ nhảy cao, tạ, rổ bóng rổ…các loại bóng như bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ…
Để việc dạy và học môn GDTC diễn ra tốt thì cơ sở vật chất đóng vai trò rất quan trọng, đặc thù của môn GDTC là vận động, thực hành có dụng cụ là chủ yếu, chính vì vậy mà cơ sở vật chất đáp ứng đầy đủ sẽ kích thích được các em, tiếp thu, tập luyện tốt hơn “học đi đôi với hành”. Riêng môn thể dục, các em muốn giỏi ngoài việc tiếp thu lí thuyết thì quá trình thực hành nhiều là điều kiện để các kỹ năng được rèn luyện và chuyển thành kỹ xảo. Cơ sở vật chất giống như yếu tố làm cho môn học trở nên đa dạng hơn, làm cho người học cảm thấy thích thú, kích thích được nhu cầu vận động của người tập.
Ở trường trung học phổ thông Phan Châu Trinh, cơ sở vật chất dành cho môn thể dục được nhà trường quan tâm đầu tư tương đối hoàn chỉnh: trường có nhà tập, bể bơi, các loại bóng, gậy chạy tiếp sức, dụng cụ nhảy cao…Chính việc trang bị đầy đủ dụng cụ thế này mà học sinh tiếp cận với
môn học dễ dàng hơn, việc học môn thể dục trở nên thực tế và chất lượng ngày tốt hơn.