8. Bố cục của đề tài
1.4.1.2.Chương trình đào tạo
1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên
1.4.1.2.Chương trình đào tạo
Căn cứ theo Quyết định 1982/QĐ-TTg ngày 18 tháng 10 năm 2016 của Thủ tướng Chính phủ về Phê duyệt khung trình độ quốc gia Việt Nam, tồn bộ CTĐT của các cơ sở đào tạo đại học, phải xây dựng CĐR đảm bảo 3 yếu tố: kiến thức, kỹ năng, năng lực tự chủ và chịu trách nhiệm. CTĐT hiện nay ở các trường đại học, cao đẳng được xây dựng theo hệ thống tín chỉ, nhằm trang bị cho người học những kiến thức cơ bản về pháp luật, thực tiễn pháp lý và những kiến thức về chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội, quốc phịng – an ninh có liên quan đến lĩnh vực pháp luật.
CTĐT có ảnh hưởng vơ cùng quan trọng trong việc cung cấp kiến thức cho sinh viên, cung cấp kiến thức cả về nội dung và hình thức, tạo ra sự logic cấu trúc của CTĐT để cho sinh viên đi từ bậc thấp đến bậc cao, đi từ những cái cơ bản đến chuyên sâu, phục vụ cho hai nhiệm vụ chính của sinh viên là học tập và NCKH. Nội dung chương trình được thiết kế nhằm bước đầu định hướng có tính chun sâu, rèn luyện kỹ năng nghiên cứu và thực hành pháp luật. Để làm được điều đó CTĐT cần được xây dựng chuẩn và đáp ứng được những yêu cầu thay đổi thực tiễn. Cấu trúc của CTĐT nó phải phản ánh CĐR của CTĐT, thứ tự các học phần phải đảm bảo tính logic, đảm bảo tính khoa học, đảm bảo tính liên thơng thì hình
27
thành nên kiến thức, kỹ năng và thái độ cho sinh viên hướng đến CĐR. Chính vì CTĐT sắp xếp logic, khoa học nên quá trình tiếp thu kiến thức, quá trình truyền đạt tri thức của giảng viên đối với sinh viên nó sẽ góp phần hình thành và xây dựng cho sinh viên kiến thức, kỹ năng và thái độ, tức là cung cấp cho sinh viên nền tảng năng lực để thực hiện hoạt động NCKH. Sự hỗ trợ từ CTĐT trong việc cung cấp kiến thức, kỹ năng NCKH là cần thiết, bởi khơng thể NCKH mà sinh viên khơng có kiến thức, khơng có sự hiểu biết, khơng được hỗ trợ kỹ năng, như vậy, việc CTĐT có các học phần về NCKH, các học phần về tư duy, các học phần về kỹ năng góp phần cung cấp kiến thức cho sinh viên khơng chỉ học tập mà cịn để sinh viên tham gia NCKH.
Bởi thế, chất lượng CTĐT của ngành Luật có ý nghĩa quan trọng và xuyên suốt nhằm giúp sinh viên trong hoàn thiện năng lực cơ bản, các kỹ năng và giá trị mà cá nhân theo đuổi trong suốt quá trình làm việc sau này. Xét đến cùng, cùng với tri thức và các kỹ năng khác, NCKH của sinh viên ngành Luật sẽ phát triển cùng với việc sinh viên đạt CĐR của CTĐT và quá trình tự nỗ lực của bản thân.