8. Cấu trúc luận văn
2.4.1. Kết quả đạt được và nguyên nhân
- Kết quả: Công tác GDCT-TT và quản lý hoạt động GDCT-TT cho HS các trường THPT trên địa bàn thành phố Bắc Kạn đã được quan tâm triển khai toàn diện trên các mặt công tác: giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức, lối sống, ý thức pháp luật; giáo dục thông qua sự kiện, tuyên dương các điển hình tiên tiến; thực hiện công tác truyền thông, nắm bắt dư luận xã hội; thông qua việc dạy và học các môn lý luận chính trị…. Mặc dù còn gặp nhiều khó khăn, bất cập nhưng những kết quả đạt được đã cơ bản đáp ứng được yêu cầu, nguyện vọng của HS; các hình thức; các phương thức giáo dục luôn có sự đổi mới, nhiều mô hình được HS đón nhận tích cực.
- Nguyên nhân của những kết quả:
+ Đảng ủy, BGH, các tổ chức đoàn thể trường đã rất coi trọng công tác giáo dục đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho HS; có trường đã có hoạt động, mô hình giáo dục sáng tạo, phù hợp, đem lại hiệu quả giáo dục cao
đối với HS. Nhiều tấm gương tiêu biểu, điển hình tiên tiến trong HS xuất hiện ngày càng nhiều và đang có sức lan tỏa lớn, tác động tích cực đến thế hệ trẻ và toàn xã hội.
+ Tỉnh ủy, UBND tỉnh và các sở, ban, ngành của tỉnh đã cơ bản kịp thời ban hành nhiều chủ trương, chính sách tạo cơ sở thuận lợi cho công tác GDCT- TT, đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho thế hệ trẻ.
+ Những thành tựu to lớn và có ý nghĩa lịch sử của sự nghiệp đổi mới, sự nghiệp giáo dục đã tạo ra môi trường, điều kiện thuận lợi cho công tác GDCT- TT, đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho HS.
+ Nhiều chủ trương, chính sách của Đảng được ban hành nhằm không ngừng củng cố nền tảng tư tưởng của Đảng, đồng thời phát động cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” sâu rộng trong toàn Đảng, toàn dân, toàn quân. Đó là nhân tố hết sức quan trọng, tạo ra những giá trị bền vững cho công tác giáo dục đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho thế hệ trẻ nói chung và HS THPT nói riêng.
+ Khoa học - công nghệ phát triển, lực lượng, phương tiện làm công tác tuyên truyền, GDCT-TT, đạo đức, lối sống cho HS nói riêng ngày càng được tăng cường. Nội dung, phương thức giáo dục ngày càng đa dạng, phong phú tạo sức hấp dẫn, lôi cuốn HS tham gia.
+ Có sự quan tâm hơn từ phía gia đình nên các HS được chăm sóc, nuôi dưỡng, quản lý, giáo dục tốt hơn.