tuyến nội tiết chính trong cơ thể có liên quan đến các hoocmôn mà chúng tiết ra (trình bày chức năng của từng tuyến).
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình.
Dạy học trên lớp
Cả 3 bài (Không yêu cầu học chi tiết,
Tiết Tên bài và mạch nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt Hình thức dạy học và hướng dẫn thựchiện
2. Buồng trứng và hoocmôn sinh dục
nữ - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm
62
Bài 59: Sự điều hòa và phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết
I. Điều hòa hoạt động của các tuyến nội tiết
II. Sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết
1. Kiến thức:
- Trình bày quá trình điều hoà và phối hợp hoạt động của một số tuyến nội tiết
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình. - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm
Dạy học trên lớp
CHƯƠNG XI: SINH SẢN
63
Bài 60. Cơ quan sinh dục nam.
I. Các bộ phận của cơ quan sinh dục nam
II. Tinh hoàn và tinh trùng
1. Kiến thức:
- Nêu rõ vai trò của các cơ quan sinh sản của nam
2. Kĩ năng:
- Quan sát hình, nhận biết kiến thức. - Hoạt động nhóm
Dạy học trên lớp
64
Bài 61. Cơ quan sinh dục nữ.
I. Các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ
II. Buồng trứng và trứng
1. Kiến thức:
- Nêu rõ vai trò của các cơ quan sinh sản của nữ.
2. Kĩ năng:
- Quan sát hình, nhận biết kiến thức. - Hoạt động nhóm
Tiết Tên bài và mạch nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt Hình thức dạy học và hướng dẫn thựchiện
65
Bài 62. Thụ tinh, thụ thai và phát triển của thai.
I. Thụ tinh và thụ thai II. Sự phát triển của thai III. Hiện tượng kinh nguyệt
1. Kiến thức:
- Trình bày những điều kiện cần để trứng được thụ tinh và phát triển thành thai
2. Kĩ năng:
- Thu thập thông tin, tìm kiến thức. - Vận dụng thực tế.
- Hoạt động nhóm
Dạy học trên lớp
66
Bài 63. Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai.
I. Ý nghĩa của việc thánh thai
II. Nguy cơ có thai ở tuổi vị thành niên
III. Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai
1. Kiến thức:
- Trình bày những thay đổi hình thái sinh lí cơ thể ở tuổi dậy thì.
- Trình bày những điều kiện cần để trứng được thụ tinh và phát triển thành thai, từ đó nêu rõ cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai.
2. Kĩ năng:
- Thu thập thông tin, tìm kiến thức. - Vận dụng thực tế.
- Hoạt động nhóm
Dạy học trên lớp
67 Bài 66: Ôn tập cuối HKII Không ôn tập những nội dung đã tinh giản
68 Ôn tập cuối kì II (tiếp theo)
Tiết Tên bài và mạch nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt Hình thức dạy học và hướng dẫn thựchiện
70
Bài 64-65. Các bệnh lây truyền qua đường sinh dục (bệnh tình dục) - Đại dịch AIDS - Thảm họa của loài người.
1. Kiến thức:
- Nêu sơ lược các bệnh lây qua đường sinh dục và ảnh hưởng của chúng tới sức khoẻ sinh sản vị thành niên:
2. Kĩ năng:
- Tổng hợp khái quát hóa kiến thức, thu thập thông tin tìm ra kiến thức.
- Hoạt động nhóm
Dạy học trên lớp
III. LỚP 9 Cả năm: 35 tuần (70 tiết).Học kì I:18 tuần (36 tiết); Học kì II:17 tuần (34 tiết)
Tiết Tên bài và mạch nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt Hình thức dạy học và hướng dẫn thực
hiện HỌC KÌ I
PHẦN I: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN DEN1 Bài 1: Men đen và di truyền học 1 Bài 1: Men đen và di truyền học
I. Di truyền học
II. Men đen – người đặt nền móng cho Di truyền học
III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền học
1. Kiến thức
- Nêu được nhiệm vụ, nội dung và vai trò của Di truyền
- Giới thiệu Menden là người đặt nền móng cho Di truyền học.
- Nêu được phương pháp nghiên cứu di truyền của Menden
Dạy học trên lớp
Mục Câu hỏi và bài tập trang 7: Câu 4 (Không yêu cầu học sinh thực hiện)
Tiết Tên bài và mạch nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt Hình thức dạy học và hướng dẫn thựchiện 2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
- Phát triển tư duy so sánh.
23 3
CHỦ ĐỀ 1: “LAI MỘT CẶP TÍNHTRẠNG” TRẠNG”
I. Thí nghiệm của MenĐen
II. MenĐen giải thích kết quả thí nghiệm
III. Lai phân tích
IV. Ý nghĩa tương quan trội lặn
1. Kiến thức
- Nêu được các thí nghiệm của Menden và rút ra được các nhận xét. phát biểu được nội dung quy luật phân li.
- Nêu được ý nghĩa, ứng dụng của quy luật phân li đối với lĩnh vực sản xuất.
2. Kĩ năng
- Viết được sơ đồ lai
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình để giải thích được các kết quả thí nghiệm theo quan điểm của Menđen
Day học trên lớp