1 Điều kiện kinh tế của địa phương 2Điều kiện cụ thể của nhà trường
3.2.3. Chỉ đạo đổi mới công tác chủ nhiệm lớp về giáo dụcý thức bảo vệ môi trường cho học sinh
3.2.3.1 Mục đích của biện pháp
Nhà trường đổi mới và hoàn thiện công tác chủ nhiệm. Quản lý và quy chế hoạt động của bộ máy quản lý giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh để đẩy mạnh việc tự học, tham gia các hoạt động văn thể mỹ và giữ gìn những nội quy, quy định của ký túc xá.
Đây là một biện pháp cần phải nhanh chóng hoàn thiện trong thời gian gần. Bởi, mọi hoạt động học tập và sinh hoạt của học sinh chỉ đi vào nề nếp khi mà có một bộ máy quản lý tối ưu, phù hợp với những điều kiện chủ quan và khách quan của trường học.
3.2.3.2 Nội dung biện pháp và cách thực hiện biện pháp
Bố trí, tuyển chọn và có chế độ đãi ngộ đối với giáo viên chủ nhiệm. Trong công tác tuyển chọn giáo viên chủ nhiệm cần lựa chọn những người có năng lực, trách nhiệm, khả năng sư phạm, cẩn thận, nghiêm túc, có tinh thần trách nhiệm, tính tình ôn hòa... Khả năng sư phạm và tính tình ôn hòa của những người quản lý sẽ giúp cho việc nhắc nhở và chỉ bảo học sinh trong việc tự học và giữ gìn nội quy một cách hiệu quả nhất. Sự cẩn thận, nghiêm túc và tinh thần trách nhiệm với công việc là những tố chất cần phải có của những người làm công tác chủ nhiệm. Chỉ có như vậy, mọi hoạt động của học tập của học sinh mới có thể được giải quyết một cách tốt nhất, hiệu quả nhất, tránh được những
sai sót không đáng có trước những tình huống nhạy cảm thường diễn ra trong nhà trường.
Sau khi tuyển chọn được những giáo viên chủ nhiệm có đủ những tố chất như mới nêu trên, cần có sự bố trí, sắp xếp thời gian, không gian, vị trí làm việc hợp lý, tạo điều kiện cho họ khả năng bao quát được hết tình hình diễn ra trong trường học để có những biện pháp xử lý kịp thời.
Mặt khác, công việc giáo viên chủ nhiệm đòi hỏi nhiều thời gian, công sức do vậy nhà trường cũng cần có những chính sách đãi ngộ hợp lý như chính sách thưởng, phụ cấp ngoài giờ. Cần chú ý những công việc có thể sắp xếp thêm cho họ để họ có thêm thu nhập đảm bảo cuộc sống, giúp họ yên tâm công tác và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Hoàn thiện quy chế quản lý hoạt động giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh .
Mặc dù cơ chế quản lý hoạt động giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh ở các trường trung học phổ thông quận Hải An thành phố Hải Phòng theo định hướng phát triển bền vững bước đầu được xây dựng, tuy nhiên trong quá trình thực tế, vẫn còn có những bất cập. Đây là vấn đề không thể tránh khỏi bởi quy chế được ra đời với mục đích khắc phục những vấn đề của thực tại khách quan. Do vậy, việc liên tục kiểm soát và hoàn thiện quy chế quản lý hoạt động giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh ở các trường trung học phổ thông, quận Hải An thành phố Hải Phòng theo định hướng phát triển bền vững sao cho phù hợp với tình hình thực tế đang diễn ra hàng ngày, hàng giờ là việc làm vô cùng cần thiết. Chỉ có như vậy, quy chế này mới luôn đáp ứng được với thực tế của công tác quản lý giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh .
Thông tin tuyển lựa ngoài việc quy định bằng cấp, độ tuổi. cần nêu rõ ràng, cụ thể những yêu tố cần phải có của giáo viên chủ nhiệm để tất cả các ứng giáo viên nắm được tinh thần sự chuẩn bị và có ý thức về công việc.
Quá trình tổ chức tuyển lựa giáo viên chủ nhiệm một cách công khai, rộng rãi và phỏng vấn, xử lý tình huống.
Những giáo viên được tuyển lựa cần sắp xếp thời gian hợp lý, có cân nhắc dựa trên nhu cầu, nguyện vọng của bản thân mỗi người.
Ban hành quy chế hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường đối với giáo viên chủ nhiệm và cả học sinh.
Cần thường xuyên kiểm tra, lấy ý kiến đánh giá của học sinh về giáo viên chủ nhiệm, kịp thời điều chỉnh những sai sót mà giáo viên chủ nhiệm mắc phải.
3.2.3.3 Điều kiện thực hiện biện pháp
Có sự quan tâm chỉ đạo của ban lãnh đạo nhà trường, sự thống nhất phối hợp nhịp nhàng giữa các đơn vị trong nhà trường.
Cần phát huy tính dân chủ trong nhà trường để khơi dậy khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân trong công việc chung đồng thời cần có sự thống nhất đầu tư về tài chính, cơ sở vật chất, nhân lực trong nhà trường.
3.2.4. Huy động Đoàn thanh niên tổ chức các hoạt động phù hợp để giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh