Chương 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
3.5. Tiến trình thực nghiệm sư phạm
Bước 1:Chuẩn bị thực nghiệm
Trước khi tiến hành thực nghiệm, chúng tôi thực hiện các công việc sau: - Xác định mục đích, đối tượng, thời gian và địa điểm TN.
- Xác định nội dung và phạm vi TN. - Biên soạn tài liệu TN.
- Thiết kế thang đo và bộ công cụ đánh giá:
+ Đánh giá kiến thức thông qua các bài kiểm tra (phụ lục 3 và 4). + Đánh giá sản phẩm (Bảng 2.2.).
+ Đánh giá năng lực VDKT thông qua bảng thang đo NLVD kiến thức (bảng 2.4) và quan sát quá trình hoạt động của HS.
- Xây dựng kế hoạch tổ chức TN.
Bước 2: Triển khai thực nghiệm.
- Khảo sát kiến thức, thái độ của HS trước TN (phụ lục 3). - Tổ chức triển khai các hoạt động theo kế hoạch TN. - Dự giờ đánh giá quá trình thực nghiệm.
Bước 3: Xử lí kết quả thực nghiệm
Để đánh giá kết quả thực nghiệm chúng tôi sử dụng phần mềm Excel để phân tích và đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm phạm [7]. Chúng tôi sử dụng các chỉ số sau đây:
- Tần số là số lần xuất hiện của mỗi giá trị trong tập hợp điểm số. - Tần suất là tỉ số giữ tần số n và kích thước mẫu N.
- Mode: là giá trị có tần suất xuất hiện nhiều nhất trong một tập hợp điểm số. - Giá trị trung bình (𝑋): Là giá trị trung bình cộng của các điểm số. Được sử dụng để so sánh kết quả học tập của lớp TN và lớp ĐC. 𝑋 = ∑ 𝑓𝑖. 𝑋𝑖 𝑛 𝑖=1 ∑𝑛𝑖=1𝑓𝑖. Trong đó:
𝑋: Là giá trị trung bình cộng của các điểm số. 𝑋𝑖: Là giá trị điểm số của HS thứ i.
𝑓𝑖: tần số xuất hiện điểm của HS thứ i. n: Số học sinh.
- Phương sai (S2): Độ lệch trung bình của điểm số so với kì vọng điểm. Là giá ttị đặc trưng cho mức độ tập trung hay phân tán quanh giá trị trung bình của nhóm.
S2 = ∑ 𝑓𝑖.(𝑋−𝑋) 2 𝑛 𝑖=1 𝑛−1 Trong đó:
S2: Giá trị phương sai của điểm số của từng nhóm HS. 𝑋: Là giá trị trung bình cộng của các điểm số.
𝑓𝑖: tần số xuất hiện điểm của HS thứ i. n: Số học sinh.
- Độ lệch chuẩn (S): Giá trị đo mức độ phân tán của số liệu quanh giá trị trung bình. S<< thì độ phân tán của số liệu càng ít.
𝑆𝐷 = √∑ 𝑓𝑖 (𝑋 − 𝑋)
2 𝑛
𝑖=1
- Phép kiểm chứng t-test độc lập: giúp chúng ta xác định xem chênh lệch giữa giá trị trung bình của hai nhóm khác nhau có khả năng xảy ra ngẫu nhiên hay không. Giá trị P là xác suất xảy ra ngẫu nhiên:
+ P ≤ 0.05: Chênh lệch giá trị trung bình của 2 nhóm là có ý nghĩa xảy ra không phải do tác động ngẫu nhiên.
+ P ≥ 0.05: Chênh lệch giá trị trung bình của 2 nhóm là không có ý nghĩa
xảy ra do tác động ngẫu nhiên.
- Mức độ ảnh hưởng ES: Thể hiện ảnh hưởng của tác động lớn hay nhỏ.
𝐸𝑆 = 𝑋𝑇𝑁 − 𝑋Đ𝐶
𝑆𝐷Đ𝐶
Trong đó: 𝑋𝑇𝑁: Giá trị trung bình của lớp TN. 𝑋Đ𝑪: Giá trị trung bình của lớp ĐC. 𝑆𝐷Đ𝐶: Độ lệch chuẩn của lớp đối chứng.
Để xem xét mức độ ảnh hưởng ES dựa theo tiêu chí của Cohen: Giá trị ES Mức độ ảnh hưởng > 1,00 Rất lớn 0,8 – 1,00 Lớn 0,50 – 0,79 Trung bình 0,20 – 0,49 Nhỏ < 0,20 Rất nhỏ