9. Cấu trúc luận văn
2.3. Thực trạng phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội của trẻ 5-6 tuổi ở các trường
2.3.1. Mức độ phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội hiện có của trẻ 5-6 tuổi các
mầm non huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh
2.3.1. Mức độ phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội hiện có của trẻ 5-6 tuổi các trường mầm non huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh trường mầm non huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh
Bảng 2.1: Mức độ PTTC và KNXH hiện có của trẻ 5-6 tuổi các trường MN huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh
TT Tiêu chí đánh giá Tỷ lệ % Điểm trung bình Điểm lệch chuẩn Chưa tốt Trung bình Khá Tốt I Thể hiện ý thức về bản thân
1 Nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại
2,38 19,05 47,62 30,95 2,96 0,730
2 Nói được điều bé thích, không thích, những việc bé làm được và việc gì bé không làm được
4,76 33,3 23,84 38,1 2,65 0,754
3 Nói được mình có điểm gì
TT Tiêu chí đánh giá Tỷ lệ % Điểm trung bình Điểm lệch chuẩn Chưa tốt Trung bình Khá Tốt
bên ngoài, giới tính, sở thích và khả năng)
4 Biết mình là con/ cháu/ anh/
chị/ em trong gia đình 2,38 26,19 47,62 20,81 2,88 0,789 5 Biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ,
cô giáo những việc vừa sức 2,38 30,95 54,76 11,91 2,76 0,692
II Thể hiện sự tự tin, tự lực
1 Tự làm một số việc đơn giản hằng ngày (vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi...)
2,38 28,57 47,62 21,43 2,81 0,761
2 Cố gắng tự hoàn thành công
việc được giao 4,76 30,95 57,14 7,15 2,63 0,649
III Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh
1 Nhận biết được một số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua tranh; qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói của người khác
4,76 26,19 50 19,05 2,87 0,788
2 Biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ
2,38 28,57 54,76 14,29 2,78 0,701
3 Biết an ủi và chia vui với
người thân và bạn bè 2,38 23,81 64,29 9,52 2,78 0,615 4 Nhận ra hình ảnh Bác Hồ và
một số địa điểm gắn với hoạt động của Bác Hồ (chỗ ở, nơi làm việc...)
TT Tiêu chí đánh giá Tỷ lệ % Điểm trung bình Điểm lệch chuẩn Chưa tốt Trung bình Khá Tốt
5 Thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cùng cô kể chuyện về Bác Hồ
4,76 33,3 47,62 14,32 2,70 0,761
6 Biết một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ hội và một vài nét văn hóa truyền thống (trang phục, món ăn…) của quê hương, đất nước
4,76 33,3 59,52 6,42 2,63 0,649
IV Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội
1 Thực hiện được một số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng: Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, không làm ồn nơi công cộng, vâng lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn đi chơi phải xin phép
2,38 26,19 47,62 23,81 2,87 0,788
2 Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào
hỏi lễ phép 2,38 23,81 50 23,81 2,96 0,730
3 Chú ý nghe khi cô, bạn nói,
không ngắt lời người khác 2,38 30,95 54,76 11,91 2,76 0,692 4 Biết chờ đến lượt 4,76 23,81 61,9 9,53 2,78 0,686 5 Biết lắng nghe ý kiến, trao
đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn
4,76 38,1 47,62 9,52 2,61 0,723
6 Biết tìm cách để giải quyết mâu thuẫn (dùng lời, nhờ sự can thiệp của người khác, chấp nhận nhường nhịn)
TT Tiêu chí đánh giá Tỷ lệ % Điểm trung bình Điểm lệch chuẩn Chưa tốt Trung bình Khá Tốt
V Quan tâm đến môi trường
1 Thích chăm sóc cây, con vật
thân thuộc 4,76 30,95 50 14,29 2,74 0,760
2 Bỏ rác đúng nơi quy định 2,38 33,3 54,76 11,56 2,76 0,648 3 Biết nhắc nhở người khác
giữ gìn, bảo vệ môi trường (không xả rác bừa bãi, bẻ cành, hái hoa...)
2,38 28,57 57,14 11,91 2,76 0,661
4 Tiết kiệm trong sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng, khóa vòi nước sau khi dùng, không để thừa thức ăn
4,76 35,71 54,76 4,77 2,62 0,666
VI Tổng 2,75 0,708
Phân tích bảng số liệu thống kê cho thấy: Mức độ PTTC và KNXH của trẻ 5-6 tuổi ớ các trường MN công lập trên địa bàn huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh hiện nay đạt được ở mức độ khá (điểm trung bình 2,75; điểm lệch chuẩn 0,708). Tuy nhiên, mức độ đạt được về PTTC và KNXH của trẻ cũng có sự khác biệt, trong đó:
- Về PTTC:
Trước hết là thể hiện hiện ý thức về bản thân được đánh giá tương đối cao. Theo đó, khi được hỏi trẻ nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại của bố, mẹ (điểm trung bình 2,96); Trẻ cũng biết được vị trí của mình trong gia đình, là con của ai, anh, chị, em của ai, gia đình có những ai (điểm trung bình 2,88).
Về thể hiện sự tự tin, tự lực: Trẻ 5-6 tuổi được đánh giá khá cao với điểm trung bình 2,81 điểm cho việc biết tự làm một số việc đơn giản hằng ngày (vệ sinh cá nhân như đánh răng, rửa mặt, rửa tay chân, đại, tiểu tiện; trực nhật: Quét nhà, lau bảng, dọn đồ chơi; trẻ biết tự chơi cả trong nhà và ngoài trời...). Bởi lẽ, đối với trẻ lứa tuổi này các em đặc biệt phải có được các kĩ năng tự phục vụ bản thân để các em có thể tự tin tham
gia vào các hoạt động tại nhà trường và ngoài xã hội, tự bảo vệ và chăm sóc được bản thân mình.
Về nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh: Ở phương diện tình cảm này trẻ được đánh giá khá cao ởnhận biết được một số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua tranh; qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói của người khác (điểm trung bình 2,87); Trẻ biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ (điểm trung bình 2,78); Trẻ biết an ủi: Khi bạn khóc, bạn bị ngã và chia vui với người thân và bạn bè: Bạn có đồ chơi mới, quần áo mới... (điểm trung bình 2,78).
- Về các KNXH: Được đánh giá cao nhất là kỹ năng biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép (điểm trung bình 2,96). Điều điều này chứng minh cho ta thấy các trường đã có chỉ đạo đúng hướng về việc chuẩn bị KNXH này cho trẻ. Đối với trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thì đây là kỹ năng rất quan trọng đối với các em. Ở lứa tuổi này, các em bắt đầu phải biết ứng xử và giao tiếp với mọi người trong gia đình, trong nhà trường và ngoài xã hội theo đúng chuẩn mực, do vậy, biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép là điều căn bản cần thiết để trẻ tạo ấn tượng tốt trong mắt người khác. Kết quả phỏng vấn sâu các CBQL và GV đều thu được kết quả tương đồng với kết quả nghiên cứu định lượng nêu trên. Chẳng hạn, cô giáo Ng.Th.T, trường MN Yên Giả cho rằng: “Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép là một trong những kỹ năng quan trọng hàng đầu cần phải giáo dục ở trẻ 5-6 tuổi. Bởi vì ở giai đoạn này ngôn ngữ của trẻ đang phát triển, hoàn thiện, trẻ đang tạo lập và mở rộng các mối quan hệ trong quan hệ bạn bè, người lớn”.
Các KNXH được đánh giá tương đối cao: Kỹ năng thực hiện được một số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng: Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, không làm ồn nơi công cộng, vâng lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn đi chơi phải xin phép, đi chơi về phải báo cáo (điểm trung bình 2,87); Biết chờ đến lượt (điểm trung bình 2,78); Biết bỏ rác đúng nơi quy định (điểm trung bình 2,76); Biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ môi trường: không xả rác bừa bãi, bẻ cành, hái hoa... (điểm trung bình 2,76). Tuy nhiên, các tiêu chí về việc trẻ nói được điều bé thích, không thích, những việc bé làm được và việc gì bé không làm được; Cố gắng tự hoàn thành công việc được giao; Nhận ra hình ảnh Bác Hồ và một số địa điểm gắn với hoạt động của Bác Hồ (chỗ
ở, nơi làm việc...); Biết một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ hội và một vài nét văn hóa truyền thống (trang phục, món ăn…) của quê hương, đất nước; Biết tìm cách để giải quyết mâu thuẫn (dùng lời, nhờ sự can thiệp của người khác, chấp nhận nhường nhịn);... cũng không được đánh giá cao, số điểm trung bình 2,65; 2,63; 2,65; 2,63 và 2,63. Hai kỹ năng được đánh giá thấp nhất là: Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn (điểm trung bình 2,61); Tiết kiệm trong sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng, khóa vòi nước sau khi dùng, không để thừa thức ăn (điểm trung bình 2,62).