1.3.1.1. Kinh nghiệm của trường Đại học Hạ Long
Trường Đại học Hạ Long không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo về mọi mặt nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội và đã dần khẳng định được uy tín, chất lượng trong toàn hệ thống giáo dục.
- Về công tác tuyển dụng : Nhà trường bổ nhiệm các giảng viên tuyển về từ chức vụ trưởng bộ môn đến trưởng khoa, trưởng phòng, tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất về vật chất và tinh thần để thực hiện tốt công tác quản lý, giảng dạy và nghiên cứu khoa học
- Về công tác đào tạo, bồi dưỡng : Nhà trường luôn quan tâm, tạo điều kiện cho giảng viên được học tập nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp. Đồng thời, động viên, khuyến khích giảng viên thực hiện công tác nghiên cứu khoa học, làm đề tài khoa học, viết báo khoa học, đăng tải các ấn phẩm khoa học
Nhà trường thường xuyên đánh giá, cập nhật chương trình đào tạo để nâng cao tính phù hợp và hiệu quả, nâng cao chất lượng giảng dạy, tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, lấy người học làm trung tâm, biến quá trình đào tạo thành tự đào tạo.
Hàng năm nhà trường tổ chức các hoạt động giảng dạy có nhiều giảng viên dự giờ. Đây là cơ hội cho các giảng viên được chia sẻ, học hỏi kiến thức chuyên môn, năng lực giảng dạy, phương pháp giảng dạy, nghệ thuật ứng xử, kỹ năng xử lý các tình huống sư phạm từ các đồng nghiệp.
Nhà trường thường xuyên sử dụng các sản phẩm khoa hoc, công nghệ của chính giảng viên và sinh viên trong trường ứng dụng vào thực tiến sản xuất.
Nhà trường là thường xuyên tổ chức lễ phát động phong trào thi đua tự học, tự nghiên cứu nâng cao chất lượng giảng dạy và nghiên cứu khoa học vào những ngày lễ lớn, qua đó đã thu hút được sự tham gia hưởng ứng của 100% cán bộ, giảng viên trong nhà trường.… qua đó cũng phản ánh sự cập nhật, trau dồi kiến thức mới, khả năng thích ứng và hội nhập với sự phát triển công nghệ khoa học kỹ thuật trong ngành học nói riêng, xã hội nói chung. Qua đó, mỗi giảng viên đều có được những
bài học kinh nghiệm quý cho mình, từ đó bản thân chủ động lên kế hoạch học tập, bồi dưỡng cho những kì học tiếp theo được tốt hơn.
-Về hoạt động nghiên cứu khoa học: Lãnh đạo nhà trường rất chú trọng vào công tác NCKH và khuyến khích cán bộ, giảng viên tham gia. Các giảng viên có những bài báo khoa học được đăng trên các báo khoa học ngoài ra nhà trường cũng có nhiều sản phẩm công nghệ tham gia các cuộc thi trong nước, một số sản phẩm được giải thưởng cao quý, ngày càng khẳng định vị thế của Nhà trường trong khối giáo dục.
1.3.1.2. Kinh nghiệm của trường Đại học Hoa Lư
Trường Đại học Hoa Lư chú trọng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường đại học Hoa Lư luôn đặc biệt quan tâm đến công tác đào tạo, thu hút nguồn giảng viên chất lượng cao. Chú trọng tăng cường công tác này là một đòi hỏi bức thiết, sự sống còn và khâu quyết định để Trường Đại học Hoa Lư hoàn thành tốt sứ mạng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho tỉnh Ninh Bình.
-Về công tác tuyển dụng : Trường Đại học Hoa Lư xác định nhu cầu tuyển dụng , tăng cường chế đỗ cho những giảng viên có học vị cao về trường, mời các giảng viên thỉnh giảng có học hàm học vị cao từ các cơ sở đào tạo có uy tín trong nước.
-Về công tác đào tạo bồi dưỡng giảng viên : Trường Đại học Hoa Lư đã đổi mới phương pháp xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng giảng viên, xây dựng các chương trình đào tạo phù hợp với yêu cầu năng lực của giảng viên, bên cạnh đó trường cũng tăng cường hợp tác với các cơ sở đào tạo uy tín trong nước cho giảng viên và tổ chức cho giảng viên tự xây dựng chương trình đào tạo của bản thân.
-Về công tác đánh giá công việc đối với giảng viên : Trường Đại học Hoa Lư đã xây dựng bản mô tả công việc đối với giảng viên, xác định yêu cầu công việc đối với giảng viên, xác định các tiêu chuẩn khi thực hiện công việc và đánh giá kết quả thực hiện công việc theo khung năng lực giảng viên.
-Về công tác đãi ngộ đối với giảng viên: Trường Đại học Hoa Lư đã xây dựng hoàn thiện chế độ đãi ngộ đối với giảng viên qua việc xây dựng quy chế thu
chi nội bộ, thực hiện chi trả lương cho giảng viên theo doanh thu.